Portal de Professors de Secundària (aspepc·sps)

Oposicions 2019: distribució de sol·licituds per cossos i especialitats (amb ràtio total)0

3580 08/02/2019, 10:30 #Oposicions,

Distribució de sol·licituds per cossos i especialitats i ràtio total sense distingir torn lliure i torns de reserva.

Instruccions sobre justificació d'absències per motius de salut0

6682 06/02/2019, 14:13 #Salut laboral, #Retribucions,

Instrucció 1/2019, de 6 de febrer, sobre justificació d’absències per motius de salut del personal docent dels centres i serveis educatius del Departament d’Educació.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Debat: "Propostes per a l'ensenyament a Catalunya"0

830 06/02/2019, 10:04 #Opinió, #Mobilitzacions,

Debat entre dirigents dels sindicats majoritaris a l’ensenyament públic:
USTEC STEs (IAC).
Federació Ensenyament CCOO.
Sindicat de Professors de Secundària (aspepc·sps).
Dilluns 11 de febrer, 19 h.
Centre Cívic Casa Golferichs.
Gran Via de les Corts Catalanes, 491, Barcelona.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Resum de la Mesa sectorial d'1 de febrer de 2019: absències, estabilitat interins...0

1834 05/02/2019, 20:12 #Salut laboral, #Normativa i legislació, #Mesa sectorial, #Interins i substituts,

Ordre del dia:
1.- Proposta de justificació d’absències per motius de salut no incloses en incapacitat temporal sense efectes retributius.
2.- Mesa Tècnica estabilitat interins.
3.- Torn obert de paraules

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Oposicions 2019: resolució de modificació de la convocatòria0

4122 05/02/2019, 14:54 #Oposicions, #DOGC,

RESOLUCIÓ EDU/159/2019, de 28 de gener, de modificació de la Resolució EDU/1/2019, de 2 de gener, de convocatòria de concurs oposició per a l'ingrés i accés a la funció pública docent i per a l'adquisició de noves especialitats.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Concurs per proveir llocs específics amb perfil de competència digital: llista provisional d'admesos i exclosos0

1177 31/01/2019, 19:50 #Decret de plantilles,

Per accedir a l'aplicació us heu d'identificar amb el codi GICAR (ATRI), o en el seu defecte, mitjançant l'aplicació idCAT Mòbil.
Termini de reclamacions i desistiments: de l'1 al 7 de febrer de 2019.
Per registrar les reclamacions o desistiments, cal tornar a accedir a l'aplicació de la sol·licitud de participació.

Accés amb el codi d'usuari GICAR (ATRI)

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Instruccions curs d'iniciació, període de prova i prova d'idoneïtat del personal interí docent0

2629 31/01/2019, 08:52 #Interins i substituts, #DOGC,

RESOLUCIÓ EDU/148/2019, de 25 de gener, per la qual s'aproven les instruccions sobre el curs d'iniciació, el període de prova inicial i la prova d'idoneïtat del personal interí docent.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Concurs de trasllats 2018-2019. Llista de participants amb puntuació0

2239 30/01/2019, 10:56 #Concurs de trasllats,

Per accedir a l'aplicació us heu d'identificar amb el codi d'usuari d'Atri o amb l'usuari temporal amb què vau presentar la sol·licitud.
Termini per presentar reclamacions: del 31 de gener al 6 de febrer de 2019.

Accés amb el codi d'usuari (GICAR ATRI)

Accés amb el codi d'usuari temporal

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Conferència de Nuccio Ordine: "Clàssics per a una educació de vida". Inscripcions obertes0

1287 28/01/2019, 20:06 #Opinió, #Mobilitzacions,

El Sindicat professors de Secundària (aspepc·sps) organitza la conferència de Nuccio Ordine "Clàssics per a una educació de vida" que tindrà lloc el proper 5 de febrer a les 19:00 a la sala d'actes de la Casa Golferichs, Gran Via 491, 08015, Barcelona.
L'entrada és gratuïta però cal inscriure's prèviament: degut a l'alta previsió d'assistència a la conferència del Professor Nuccio Ordine, i per tal de no excedir la capacitat d'aforament de la sala, hem habilitat un procediment d'inscripció telemàtica (l'assistència segueix sent gratuïta) que assegura la disponibilitat de plaça a https://secundaria.info/cursos.php.

Llegir la resta de l’article