Carta resposta a l’Honorable Conseller0

1717 14/03/2022, 09:43    Lídia Tàrrega, delegada de Professors de Secundària (aspepc·sps)   #Opinió, #Mobilitzacions,

Benvolgut Sr. González-Cambray,
Voldria expressar-li la meva sorpresa en rebre la seva carta. En primer lloc, m’ha sorprès rebre-la justament ara, a pocs dies d’una convocatòria unitària de vaga de tots els sindicats que representen els docents i que, addicionalment, té el suport majoritari i unànime de moltes entitats educatives (excepte, casualment, de la Fundació Bofill), així com també dels propis treballadors del Departament i directors/es dels centres educatius.

Carta de les direccions del Baix Maresme adreçada a la Direcció dels Serveis Territorials 0

1908 09/03/2022, 11:15       #Opinió, #Mobilitzacions,

Les Direccions dels Instituts públics del Baix Maresme, reunides en plenari, volem fer constar que...

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Dones, treball i lluita0

633 08/03/2022, 09:35    Lucia Aguilar, vicesecretària general de Professors de Secundària (aspec·sps)   #Opinió,

Avui, en el dia de la dona, és moment de denunciar el manifest menyspreu que el Departament del Sr. González Cambray i el seu equip ens tenen com a docents i com a dones.

Lluita per l'equiparació salarial0

1249 07/03/2022, 12:56    Héctor Andreu Guadalupe. Professor d'Economia de secundària   #Retribucions, #Opinió,

El departament ens roba?
A igual feina, igual retribució!

Fa anys que el Departament ens omple de tasques, burocràtiques i no burocràtiques, però nosaltres hem perdut gran part de les nostres retribucions. Encara ens queda molt per recuperar des de les grans retallades que vam patir l'any 2011.

Un dia competencial 3

11142 15/02/2022, 11:51    Antònia Boira. Professora de secundària   #Opinió,

Em dic Divina Pocdetot. Aquest matí he anat a la feina a una hora en procés entre el matí molt de matí i el matí poc de matí. No era massa d’hora ni massa tard, era una hora competent per anar-hi anant. Quan he assolit l’hora d’arribada a la feina, he començat a treballar ni molt ni poc: d’acord amb la motivació, l’autoestima i el projecte; en funció del coneixement que tinc de mi mateixa i del món que m’envolta. He interactuat i he fet moltes coses. No he obtingut cap resultat, però com m’esforço molt em pagaran igual el sou. Assoleixo una nòmina satisfactòria que no arriba a ser notable.

L'ESO, els Phoskitos, el C1... i el C212

5658 07/02/2022, 10:10    Ricard Massó Aguadé, delegat de Professors de Secundària (aspepc·sps) a Tarragon   #Opinió,

La portaveu d’un sindicat majoritari a l’ensenyament català va dir en unes declaracions a TV3 emeses en horari de màxima audiència que el nivell de capacitació de català C1 que s’exigeix al professorat el donen amb els phoskitos ja que aquest certificat es reconeix automàticament a tothom que tingui el títol de l’ESO. Per aquells que no ho recordeu, els phoskitos són una mena de llaminadura per a la canalla feta a base de xocolata, llet i galeta on tot sovint hi regalen cromos per a incentivar-ne la seva compra.

Batxillerat amb suspens: el mitjà i el missatge - Fundació Episteme2

854 23/11/2021, 09:42    Xavier Massó   #Opinió, #LOMLOE,

Una de les novetats que ha aixecat més polèmica sobre el Batxillerat LOMLOE és la concessió del títol amb una assignatura suspesa. És a dir, a partir d’ara no serà necessari haver-ho aprovat tot per tal que es consideri superada l’etapa, ni per obtenir el corresponent diploma per a accedir a l’FP superior o a la Selectivitat i a la Universitat. Una mesura de la qual aquí en parlarem per la seva especial significació, sobretot si la posem en context.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Sortides de centre. Una activitat de risc2

2598 07/07/2021, 19:14    Robert Veciana i Tormo. Delegat de Professors de Secundària (aspepc·sps)   #Opinió,

Fa uns dies s’ha sabut per la premsa que dos companys d’un institut de Córdoba han estat condemnats per homicidi imprudent arrel de la malaurada mort d’un alumne en una sortida organitzada pel seu centre. Un jutjat condemna per homicidi imprudent dos professors d'un institut de Córdoba.

Prop del 80% dels docents de secundària prefereixen els continguts — Fundació Episteme0

876 04/05/2021, 10:22       #Opinió,

El Batxillerat s’ha convertit recentment en un tema central de debat educatiu. Una enquesta realitzada telemàticament per la Fundació Episteme a un univers aproximat de 1.200 docents d’ensenyament secundari mostra que prop del 80% (77.1 %) opina que l’ensenyament basat en continguts serveix per assolir un millor aprenentatge, mentre que només un 22,5 % considera millor l’educació per competències.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Canviem el batxillerat... o destruïm-lo!2

2121 01/03/2021, 13:15    Robert Veciana i Tormo. Delegat de Professors de Secundària (aspepc·sps)   #Opinió,

Les darreres setmanes els mitjans han difós amb una sospitosa insistència una ocurrència publicada per tres professores de secundària que proposa «canviar el batxillerat». Com qualsevol institució educativa, el model actual de batxillerat és perfectible: Es pot discutir si potser és massa curt, si s’hi imparteixen massa matèries, si cal que inclogui un «treball de recerca» més que discutible o si està massa enfocat a superar les proves d’accés a la universitat, etcètera. Però lluny de plantejar-se una discussió racional sobre aquests i altres problemes reals, la pretesa proposta de canvi no consisteix en altra cosa que en culminar la destrucció de l’educació secundària del país. Emprant, això sí, aquest vocabulari «engrescador» amarat de terminologia pseudo-psicològica i sentimentaloide tant de moda. Llenguatge que no aconsegueix amagar la inanitat intel·lectual d’una proposta llançada per algú que no té problema en proclamar que «No tenim, doncs, un ideari previ, ni un decàleg de què o de com, malgrat que coincidim les tres en molts aspectes que en realitat no tenen només a veure amb el batxillerat, sinó amb una concepció de l’educació» No devem ser els únics que veuen una contradicció flagrant en afirmar que hom té una concepció de l’educació però que, a la vegada, no té un ideari previ...