¿A qué estamos jugando?0

Lectures (859) 23/04/2010, 09:44  |  deseducativos.com. Pablo López Gómez  |  Etiquetes: #LOGSE,

Con el pomposo título de “Documento final“, que bien podría servir para una película tremendista con guión de Dan Brown, hoy ha presentado el MEC la propuesta definitiva de su pacto de los montes. Visto el resultado, se me ocurre que le habría cuadrado más otro título, “Nada con sifón”, tanto por la entidad de los ¿avances? que ofrece como por ser éste el nombre que llevaba una sección de “La codorniz”, revista cuyos lectores sabemos muy bien que se ejercitaba con éxito en el humor absurdo. Y hablo completamente en serio: ¿de verdad ha merecido la pena para esto anunciar con trompetas y atambores el llamamiento a un pacto escolar de amplio consenso? ¿De verdad ha merecido la pena para esto el viaje a través de tres documentos fatigosos y farragosos, uno de 108 propuestas, otro de 137 y otro ”final” de 147? ¿De verdad era necesario ir aumentando el número de propuestas cuando lo que se presentaba no enriquecía lo anterior o incluso lo empobrecía? ¿A qué hemos estado jugando?

Nuevos datos ponen de manifiesto un ‘doble timo´ más de la Logse0

Lectures (994) 20/04/2010, 09:43  |  Magisnet. José M. LACASA  |  Etiquetes: #LOGSE, #LOE, #LOCE,

Quince años después de la implantación de la Logse, nos enteramos –aunque había sospechas– de que otra de sus medidas resultaba un timo, tanto para el alumnado como para la sociedad.

Manifest de Ricardo Moreno Castillo: Per un retorn al sentit comú en l'ensenyament0

Lectures (1721) 19/04/2010, 10:20  |  ASPEPC·SPS  |  Etiquetes: #Mobilitzacions, #LOGSE, #LOE, #Autoritat pública,

manifiestoAmb el suport d'ASPEPC·SPS, membre fundador de la Federación estatal SPES (Sindicatos de Profesores de Enseñanza Secundaria)

Els sotasignats volen fer pública la seva preocupació davant de l’imparable deteriorament de l’educació a Espanya i proposen una nova llei d’educació que contempli el següent:

Manifest: 'Por una vuelta al sentido común en la Enseñanza'. Afegeix-te!0

Lectures (1225) 14/04/2010, 09:24  |  ASPEPC·SPS  |  Etiquetes: #LOGSE, #LOE, #Autoritat pública,

manifiestoElaborat per Ricardo Moreno Castillo. Aquest manifest té el suport de la Federación de Sindicatos de Profesores de Enseñanza Secundaria (SPES) de la qual forma part, i n'és membre fundador, ASPEPC·SPS.

Profesores de Secundaria reclaman otra ley educativa0

Lectures (779) 13/04/2010, 10:12  |  El Mundo 11/04. PALOMA DíAZ SOTERO  |  Etiquetes: #LOGSE, #Autoritat pública,

Faltan cuatro días para que el ministerio de Educación presente el Pacto por la Educación (otra cosa es quiénes se sumen a él) y un nutrido grupo de catedráticos y profesores de Secundaria no quieren que su voz y sus reivindicaciones dejen de oírse.

Son unos 10.000, representados por la federación de Sindicatos de Profesores de Enseñanza Secundaria (SPES), y no se andan con miramientos para afirmar que la situación de este ciclo de la enseñanza es un desastre y, de paso, también su situación como profesionales.

Professorat i jubilació 0

Lectures (1071) 12/04/2010, 11:57  |  levante-emv.com. Josep Lluís Doménech  |  Etiquetes: #LOGSE, #LOE, #Jubilacions,

És conegut que el professorat de l'ensenyament públic té la possibilitat de jubilar-se l'any que fa 60 anys, per allò de l'anomenada jubilació Logse-LOE. Però eixa possibilitat, que ha tingut raó de ser pels motius de les dificultats de fer classe en condicions tot i adaptant-se a les noves tecnologies i als nous programes, s'acaba en finalitzar el curs escolar 2010-2011, tot i que algun sindicat diu que s'acaba per als nascuts després del 27 de maig del 1951.

Elogio de la LOGSE0

Lectures (801) 12/03/2010, 09:40  |  Blog PROFESOR EN LA SECUNDARIA. José Luis González (joselu)  |  Etiquetes: #LOGSE, #LOE,

Es un lugar común entre algunos espíritus nostálgicos y obtusos lanzar vituperios contra la LOGSE, la ley general de educación que trajo la modernidad a nuestro sistema educativo extendiendo la enseñanza obligatoria hasta los 16 años y vertebrando coherentemente sus ciclos, así como aportando su filosofía de lo que es el aprendizaje basada en las corrientes pedagógicas más innovadoras en el mundo occidental.

Más LOGSE no, por favor0

Lectures (641) 08/03/2010, 10:01  |  deseducativos.com. Pablo López Gómez  |  Etiquetes: #LOGSE, #LOE,

Acabo de leer el segundo borrador de la propuesta educativa ministerial. Si nos fijamos en sus objetivos generales, que son la espina dorsal de ambos documentos, la primera diferencia que se observa es que esta segunda propuesta tiene doce, en lugar de los diez de la anterior. De éstos, nueve permanecen -ya sea sin cambios o reformulados- en el nuevo documento y el único que desaparece es el que ocupaba el número 7, que hacía referencia al aprendizaje a lo largo de la vida.

¿Conversos o cínicos sin vergüenza?0

Lectures (847) 17/02/2010, 08:07  |  deseducativos.com. Pablo López Gómez  |  Etiquetes: #LOGSE,

De unos meses a esta parte, me lo estoy pasando como un auténtico enano, de verdad, y hay días que me río tanto que estoy a punto de que me dé un ataque. Los que estáis un poco al tanto de lo que ocurre en el mundo de la enseñanza, hasta los más despistados, os habréis dado cuenta de que soplan vientos de cambio, de que la catástrofe logsiana ha llegado por fin a ese punto de desmoronamiento al que tarde o temprano llegan todos los disparates que en el mundo han sido, ese punto en que se hacen tan insostenibles que hasta sus más conspicuos y encarnizados defensores empiezan a flaquear y a abjurar de los dogmas: sí, amigos, yo también lo he notado: las ratas pedagógicas están empezando a abandonar el barco de la LOGSE.

Los seis intentos fallidos para arreglar la educación0

Lectures (587) 25/01/2010, 09:47  |  La Razón. Rocío Ruiz/MAdrid  |  Etiquetes: #LOGSE, #LOE, #LOCE,

Seis leyes orgánicas de educación en los últimos 25 años han desembocado en tasas de fracaso escolar del 31,9%, de las mayores de Europa; niveles de excelencia académica bajísimos (sólo el 5% de los alumnos van muy bien en clase); el deterioro de valores como la disciplina, el esfuerzo, y el trabajo; y el aumento de un clima de desorden en las clases, donde le falta autoridad al profesor, que se ve con dificultades para desarrollar sus clases y que sigue sin un estatuto docente que defina su papel.

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