FilosofÃa residual0
885 12/05/2005, 09:48 El-PaÃs.-Antonio-Linde-Navas
Hace unas semanas tuvieron ustedes a bien publicar una carta mÃa en la que defendÃa la inclusión de la educación para la ciudadanÃa como nueva asignatura en la educación secundaria. Lo que no sabÃa en ese momento, y ahora sÃ, es que el ministerio del ramo pretende tal inclusión a costa de la asignatura de ética y que además todas las asignaturas de filosofÃa casi desaparecerán del bachillerato.
Como nos recordaba hace muy poco desde estas mismas páginas Adela Cortina, es objetivo prioritario del saber ético y filosófico fomentar la reflexión, la crÃtica y el ejercicio de la razón pública. ¿Qué se pretende, pues? Parece que sólo se quiere indoctrinar en el conformismo con lo social y polÃticamente correcto a ciudadanos inocentones en lugar de formar personas pertrechadas de capacidades reflexivas, crÃticas y argumentativas.
Pido perdón por la ingenuidad de mi carta anterior a mis compañeros de instituto, que van a verse sin horas de docencia en aquello para lo que se especializaron; a mis compañeros de departamento, que a este paso verán languidecer la titulación universitaria de FilosofÃa (si los alumnos ignoran qué es la filosofÃa, obviamente no aspirarán a ser titulados en FilosofÃa); a los alumnos universitarios de FilosofÃa (mal lo llevan si pretenden vivir de la enseñanza), y, sobre todo, a las jóvenes generaciones en cuyo currÃculo tendrá una presencia residual un campo del saber tan importante para la formación de personas cultas y autónomas.
Antonio Linde Navas (Profesor asociado de FilosofÃa Moral. Universidad de Málaga.)
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