Els directors reclamen formació per liderar els projectes0
475 03/05/2006, 08:06 El-Punt.-JOSUÉ-GARCIA/Barcelona #LOE,
Els directors d’escoles i instituts se senten els grans oblidats pel Pacte Nacional per l’Educació que s’ha signat recentment per impulsar l’educació no università ria a Catalunya. Reclamen que s’ha de professionalitzar la figura de la direcció del centre, i això implica rebre formació especÃfica per poder tenir el lideratge necessari del projecte escolar. Creuen que és un pas fonamental per fer front al fracà s escolar i l’alt abandonament prematur que es produeix a l’educació secundà ria.
L’Associació de Directius de Centres Públics de Catalunya (Axia) creu que el sistema educatiu català necessita una reforma en profunditat per passar «d’una escola mediocre i de mÃnims a una escola de mà xims europeus». Aixà ho explicava ahir el president de l’entitat, Carles Mata, que creu que aquestes accions han de repercutir tant en la millora dels coneixements que reben els alumnes com en la redefinició del paper del professorat i de la direcció dels centres educatius.
«Un dels grans mals és que les direccions han fet el que han pogut», deia Mata, que reclama que sigui la funció directiva la que lideri el projecte de cada escola i institut, un fet que ni la LOE ni el Pacte Nacional per l’Educació, afegia, han resolt. Creu que el director ha de ser una persona seleccionada especÃficament, amb capacitat de lideratge i de direcció autònoma del centre, aixà com també que rebi la formació necessà ria i que, com a tal, tingui retribucions especÃfiques.
Respecte a la resta de professionals, l’associació que agrupa els directius de l’escola pública opina que s’hauria de modificar el sistema actual de retribucions, que es basa en l’antiguitat, i passar a un que estigui basat en la feina feta. D’altra banda, també demanen que es prevegi la possibilitat que siguin dos professors els encarregats de donar una mateixa classe, per permetre el desdoblament dels alumnes i una atenció més individualitzada.
UN FRACÀS ESTABLE
Durant la conferència al Cercle d’Economia de Barcelona, els responsables d’Axia van recordar algunes de les dades recents que mostren la delicada situació que viu el sistema educatiu català . «No reduïm l’abandó escolar, sinó que creix; disminueix el nombre d’alumnes que tenen la secundà ria superior als 22 anys i també creix el nombre d’alumnes que no arriben al llindar mÃnim de comprensió lectora», resumia Joan Estruch. Per ell, el més alarmant «és l’estabilitat dins el fracà s escolar» que mostren les dades comparades dels últims anys, prop d’un 30%, i l’estancament del nombre d’alumnes que, un cop acabada l’ESO, no assoleix les competències bà siques.
Per això marquen com a objectius prioritaris augmentar la capacitat lectora i de cà lcul dels estudiants, potenciar que hi hagi més titulats en matemà tiques, ciències i tecnologia, i augmentar l’aprenentatge d’idiomes i la formació continua. A més, reclamen un creixement de la despesa en educació i, sobretot, una multiplicació de les partides pressupostà ries per a beques, encara molt per sota de la mitjana europea.
facebook
twitter
enllaçar
comentar
Comentaris
Sense comentaris.Afegir comentari
Atenció al professorat
Dirigiu les vostres consultes i/o les peticions de visita de centre al Centre d'Atenció al Professorat.