Fracàs escolar: menys lleis i més sentit comú0

Lectures (439) 27/11/2007, 08:18  |  El Punt. DAVID RABADÀ. BARCELONA.

La conselleria d'Ensenyament, i segons el nou projecte català de llei per a l'educació, vol resoldre el fracàs escolar català avaluant els docents, un fet que criminalitza als professors del fracàs escolar actual. Sembla com si cursar cinc anys d'universitat i superar unes oposicions no fossin suficients per exercir de docent, o és que als polítics els cal tanta formació per practicar el seu ofici? Se m'acut que també ells haurien de passar una avaluació per poder accedir al Parlament.

De totes maneres, aquesta nova llei examinadora de mestres no atacarà l'arrel del problema del fracàs escolar. Les causes que provoquen el fracàs acadèmic en el nostre país han estat dues, la implantació de l'ESO i els mals hàbits familiars, tal com diuen la immensa majoria de docents que cada dia batallen a l'aula. El greu del cas és que l'administració, i per tal de resoldre el fracàs educatiu, consulta a grans teòrics i pedagogs que no treballen a l'aula, però que dissenyen unes lleis experimentals que patim els qui ens dediquem a educar. Així doncs, no fóra millor consultar els mestres i professors a l'hora de redactar una nova llei d'ensenyament? Són ells els qui poden aportar solucions reals al problema del fracàs escolar molt lluny del que políticament s'està presumint resoldre.

Com aniria si hi haguessin menys lleis teòriques i més sentit comú? Tots hi sortiríem guanyant.


facebook twitter enllaçar comentar


Tornar a la pàgina d'inici

Comentaris

Sense comentaris.

Afegir comentari

S'ha d'estar connectat per publicar un comentari.

Espai Personal Wiki Suport Twitter Facebook Youtube
Qui som què fem

Contacta'ns

Pots contactar amb nosaltres a la seu central o a qualsevol de les nostres seus territorials

Utilitzeu el Servei d'Atenció al Professorat per a consultes.

Política de privacitat i avís legal