Un nou fracàs escolar camuflat per Educació0
449 28/04/2009, 09:22 el Periòdico. Ramon Mas Sanglas/Santa Eugènia de Berga
Els informes Pisa i Bofill s'han quedat obsolets en menys de sis anys. ¿Eren poc rigorosos i distorsionats o és que el nostre sistema educatiu ha fet un salt qualitatiu miraculós? ¿Les discrepà ncies estadÃstiques que ofereix la Conselleria d'Educació pretenen amagar sota l'ala del mètode un fracà s camuflat de conveniència? Fracà s escolar, encara que parcial, és no assolir els objectius en el temps i el moment corresponents, malgrat que posteriorment se superin.
No disposem de noves dades objectives i oficials de primà ria perquè no s'han fet a hores d'ara les proves externes a sisè. Quant a l'ESO, un minso progrés en el darrer curs no pressuposa el mateix en tot el cicle educatiu de quatre anys. Amb un escà s 60% d'estudiants que superen el batxillerat, no podem augurar un món universitari sobrat per afrontar el repte del pla Bolonya. Som a les acaballes del curs i els docents sabem les realitats de cada centre: no hi ha places disponibles per fer repetir curs als alumnes que suspenen tres o més assignatures, i l'opció forçosa són les rebaixes de juny amb uns exà mens extraordinaris. Això desacredita l'autoritat del professorat, l'esforç i el rendiment global. Les estadÃstiques fictÃcies sonen a interessos polÃtics per reduir la inversió en l'ensenyament i aplicar una llei més permissiva i plural. La millora dels resultats educatius és una obra col.lectiva llarga i difÃcil; parlem d'hà bits de treball, no d'encerts temporals, que només s'obtenen amb els mitjans econòmics i humans adequats que envegem d'alguns països europeus.
facebook
twitter
enllaçar
comentar
Comentaris
Sense comentaris.Afegir comentari
Atenció al professorat
Dirigiu les vostres consultes i/o les peticions de visita de centre al Centre d'Atenció al Professorat.