Un nou fracàs escolar camuflat per Educació0

Lectures (374) 28/04/2009, 09:22  |  el Periòdico. Ramon Mas Sanglas/Santa Eugènia de Berga

Els informes Pisa i Bofill s'han quedat obsolets en menys de sis anys. ¿Eren poc rigorosos i distorsionats o és que el nostre sistema educatiu ha fet un salt qualitatiu miraculós? ¿Les discrepàncies estadístiques que ofereix la Conselleria d'Educació pretenen amagar sota l'ala del mètode un fracàs camuflat de conveniència? Fracàs escolar, encara que parcial, és no assolir els objectius en el temps i el moment corresponents, malgrat que posteriorment se superin.

No disposem de noves dades objectives i oficials de primària perquè no s'han fet a hores d'ara les proves externes a sisè. Quant a l'ESO, un minso progrés en el darrer curs no pressuposa el mateix en tot el cicle educatiu de quatre anys. Amb un escàs 60% d'estudiants que superen el batxillerat, no podem augurar un món universitari sobrat per afrontar el repte del pla Bolonya. Som a les acaballes del curs i els docents sabem les realitats de cada centre: no hi ha places disponibles per fer repetir curs als alumnes que suspenen tres o més assignatures, i l'opció forçosa són les rebaixes de juny amb uns exàmens extraordinaris. Això desacredita l'autoritat del professorat, l'esforç i el rendiment global. Les estadístiques fictícies sonen a interessos polítics per reduir la inversió en l'ensenyament i aplicar una llei més permissiva i plural. La millora dels resultats educatius és una obra col.lectiva llarga i difícil; parlem d'hàbits de treball, no d'encerts temporals, que només s'obtenen amb els mitjans econòmics i humans adequats que envegem d'alguns països europeus.

facebook twitter enllaçar comentar

Tornar a la pàgina d'inici