L'impostor tecnològic0
810 06/04/2010, 08:59 El Punt. LluÃs muntada
Tampoc no es tracta d'assumir aquella posició romà ntica defensada per un escriptor argentà a la segona meitat del segle XIX, que després de veure com el ferrocarril començava a estendre's al llarg del paÃs va exclamar desolat: «El ferrocarril arruïnarà la pròspera indústria de la carreta!» És evident que avui, i també d'una manera molt especÃfica en el camp educatiu, l'aplicació de les noves tecnologies significa un salt qualitatiu importantÃssim i, a més, un procés irreversible. Però això no implica que no s'hagin de fer algunes observacions crÃtiques a les inflacions que emergeixen al voltant de la tecnologia, una de les últimes religions prêt-à -porter. Quan les indiscutibles necessitats renovadores es transformen en dogma, caiem en la ceguesa i l'artificialitat.
Fa uns pocs anys qualsevol merdeta pedagògica tenia opcions de burlar els controls de qualitat si incorporava una voluntat no sexista, un llenguatge polÃticament correcte i un munt d'apel·lacions a la transversalitat, a la dinà mica de grups o al tractament de la diversitat. Ara el deliri administratiu per donar prioritat a la inqüestionable necessitat d'ensenyar l'idioma anglès, pot assolar camps clà ssics de l'educació que fins ara funcionaven de manera correcta. Per exemple, ja no és tan important que un alumne aprengui quÃmica, sinó que l'aprengui en anglès! I amb el fenomen de la tecnologia estem davant d'un remolà acrÃtic semblant. Correm el perill d'assumir com a viable qualsevol grisalla que vingui vestida de tecnologia.
Mentrestant, un professorat estressat per la seva permanent obligació de readaptar-se, sepultat per altÃssimes rà tios d'alumnes, condemnat a parlar d'estratègies educatives però sense disposar de temps real per aprofundir en els continguts d'ensenyament ni en l'actualització de coneixements, observa com l'altar de les anomenades TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) és cada cop més sagrat. En una època de transició entre models, el gran repte educatiu serà el de filtrar els continguts dels nous materials i poder fer entendre que, més enllà d'internet i del treball amb ordinadors en xarxa, també hi ha vida, vida necessà ria. De moment, però, els nous signes del temps apunten en una altra direcció. Ho demostren per exemple les enquestes d'avaluació del professorat que s'apliquen a molts centres universitaris, on es posa més èmfasi en l'ús de les TIC que no pas en la qualitat dels continguts impartits. Temps al temps. Però la focalització absoluta dels nous barems d'avaluació educativa prefiguren l'aparició d'un nou impostor: el tecnològic.
facebook
twitter
enllaçar
comentar
Comentaris
Sense comentaris.Afegir comentari
Atenció al professorat
Dirigiu les vostres consultes i/o les peticions de visita de centre al Centre d'Atenció al Professorat.