Criteris i orientacions per incrementar l'aprenentatge híbrid a l'FP, Batxillerat, Ensenyaments del règim especial, EOI i CFA0
1064 03/11/2020, 12:18 Departament d'Educació #Salut laboral,
El model d’educació híbrida ve donat per la impossibilitat de coincidir en l’espai alumnat i professorat. En aquest escenari caldrà definir propostes que contemplin l’assoliment de fites educatives en dos entorns diferents –presencial i virtual-, i establir els enllaços que permetin donar continuïtat a les activitats que es facin tant en un entorn com en l’altre, garantint sempre la continuïtat del seu procés d'aprenentatge. Cal també definir el rol del professorat en cada moment, aprofundint en l'acompanyament d’aquest aprenentatge i replantejar criteris organitzatius i metodològics que els centres ja tenen establerts en els seus plans d’ obertura. L’actual situació es pot aprofitar també com a una oportunitat perquè cada centre utilitzi, d’acord amb les seves possibilitats, metodologies d’aprenentatge per enriquir els seus processos formatius i fomentar l’autoaprenentatge de l’alumnat.
facebook
twitter
enllaçar
comentar
Comentaris
Sense comentaris.Afegir comentari
Atenció al professorat
Dirigiu les vostres consultes i/o les peticions de visita de centre al Centre d'Atenció al Professorat.
Agenda
Diuen, diuen, diuen...
- guillem-89
On es suposa que hem d'enviar aquesta reclamació? i per ... - ramon-572
Bon dia, Santiago, Feu servir el Centre d'Atenció al Pro... - ramon-572
En el moment de la matrícula ja s'explica que has d'... - santiago-a2b
Cal que la SdA vagi signada digitalment? El nom de l'arxi... - gabriel-22
I si falla el correu electrònic? Aquest sistema de missatger...