A la cua en Comprensió Lectora: l’enorme fracàs del Departament d’Educació

A la cua en Comprensió Lectora: l’enorme fracàs del Departament d’Educació0

901 06/06/2023, 12:11 Professors de Secundària (aspepc·sps) #Opinió, #Mobilitzacions, #Comunicats,

El passat 29 de maig s’encenien totes les alarmes: els mitjans informaven que, segons les últimes proves internacionals PIRLS, Catalunya es desplomava en Comprensió Lectora. Ho resumia Helena López a El Periódico: “Els estudiants catalans de quart de primària baixen 15 punts respecte al 2016, últim estudi PIRLS, i se situen molt per sota de la mitjana espanyola. Mentre el global d’Espanya obté una puntuació de 522 punts (10 punts per sota de la mitjana de l’OCDE), a Catalunya aquesta xifra baixa fins a 507, només per sobre de Melilla (498) i Ceuta (496)”. La reacció d’un Departament d’Educació completament desnortat era surrealista: culpar els nouvinguts i la pandèmia i anunciar nous plans pilot per a bastir biblioteques escolars (obviant el fet que s'han tancat moltes amb el vistiplau entusiasta del propi Departament), entre altres mesures que ja ningú no espera tenint en compte l’historial de mentides, retallades i mercantilitzacions a què ens té acostumats aquesta administració que tanca aules d’acollida i només es preocupa de privatitzacions, canvis disruptius i frenètics i digitalitzacions opaques.

És que no han tingut pandèmia ni immigració a les altres autonomies? I totes aquestes ridiculeses amanides amb altres afirmacions que ratllen el grotesc. Segons el Departament han pesat la “manca de noves polítiques de nova generació en els últims 13 anys”, quan precisament el que ha passat és exactament el contrari, que han fracassat estrepitosament totes les polítiques públiques sobretot a partir de l’aprovació de la nefasta LEC, de l’any 2009. Són ells els que han fracassat, recolzant i mantenint un Decret de Plantilles que ha delmat tots els equips docents, amb un seguit d’experiments antipedagògics com Escola Nova 21, i un reguitzell de modes destructives que s’imposen de cara a la galeria i d’esquena a qualsevol tipus d’avaluació objectiva o externa, per a quedar bé amb eslògans populistes, mentre ja és incontrovertible que tot aquest caos mental i jurídic l’estan pagant els alumnes catalans. Cada cop són més les veus que exigeixen tornar d’aquest malson antieducatiu, d’aquest laberint burocràtic que no mena enlloc i que només afavoreix la butxaca d’unes quantes fundacions amigues del poder.

facebook twitter enllaçar comentar