Pressions a un Tribunal d'Oposicions?0

3324 29/06/2018, 09:25    Xavier Massó i Aguadé. Secretari General del Sindicat Professors de Secundària (   #Oposicions, #Opinió, #Mobilitzacions,

Un grup de professors de Secundària, afectats per les irregulars actuacions del Tribunal número 1 de l’especialitat d’Educació Física, ha interposat recurs d’alçada per tal com aquestes irregularitats els han perjudicat directament. El Tribunal va modificar fora de termini la nota de tres mestres de Primària que opositaven pel torn d’accés a un cos superior, apujant-la per tal que obtinguessin un aprovat en l’oposició i passessin a la fase de concurs de mèrits.

I en diuen qualitat de l’ensenyament?0

1550 21/06/2018, 09:47    Xavier Massó i Aguadé. Secretari General del Sindicat Professors de Secundària (   #Opinió, #Mobilitzacions, #Interins i substituts,

Diari de Girona (12/06).
El Departament d’Ensenyament ha disposat la reserva en exclusiva de places als instituts de Secundària per a mestres de Primària funcionaris de carrera. Per a justificar aquesta mesura, s’addueix l’eventual manca de personal substitut de Secundària per a cobrir les baixes previsibles al llarg del curs 2018/19 en les especialitats de Matemàtiques, Català i Castellà.

Però encara hi ha algú que s’empassi allò de la famosa “autonomia de centre”?1

1652 18/06/2018, 10:46    Robert Veciana i J. Jorge Sánchez. Delegats del Sindicat Professors de Secundàri   #Opinió, #Decret de plantilles,

Si algun professor ―no li ho recomanem― vol perdre una estona llegint diferents mostres de PEC (Projecte Educatiu de Centre) disponibles per Internet, s’adonarà que encara hi ha centres educatius que, potser càndidament, reivindiquen el concepte autonomia de centre com si es tractés d’una mena de fur, d’un marc legal-administratiu que, en efecte, garantís algun tipus d’autonomia, de marge discrecional en la seva gestió. La veritat contrastada, però, és que, com més avança i es consolida el desplegament de la LEC, es desemmascara més i més l’enganyifa d’uns imaginaris centres autònoms i es revela, cada cop amb major nitidesa, el caràcter limitador, restrictiu i tecnoautocràtic d’una llei que es va dissenyar per implantar, en el món educatiu, una estructura de poder tan piramidal com fos possible.

Docentes secundaria cuestionan máster para ejercer y lo tachan de "negocio"0

1390 27/04/2018, 10:45    La Vanguardia (26/04)   #Opinió, #Mobilitzacions,

Barcelona, 26 abr (EFE).- El Sindicato de Profesores de Secundaria (aspepc·sps) ha cuestionado hoy el máster necesario para ejercer su profesión y lo han calificado de 'quizás, más negocio que...

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Ensenyament estudia reconvertir llocs de treball a Secundària per a mestres de Primària segons els sindicats0

1375 19/04/2018, 10:47    La Vanguardia (19/04)   #Opinió, #Mobilitzacions,

ACN Barcelona.- Ensenyament estudia reconvertir llocs de treball a 1r i 2n d'ESO a mestres de Primària, segons han informat aquest dijous els sindicats d'ensenyament. En una reunió amb la mesa...

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Presentació de l'estudi: VALORS I ÈXIT ESCOLAR. QUÈ ENS DIU PISA 20150

1068 12/04/2018, 08:38    Fòrum per al Progrés de l'Ensenyament   #Opinió, #Mobilitzacions, #Formació,

Presenten l’estudi: Francisco López Rupérez, director de la Càtedra de Polítiques Educatives de la Universitat Camilo José Cela i Xavier Massó, Vicepresident del Fòrum per al Progrés de l'Ensenyament.
9 de maig, 19 hores. Sala d’Actes del Col·legi de Doctors i Llicenciats (Rambla de Catalunya, 8 Barcelona)

Per assistir cal enviar un correu electrònic de confirmació a: forumensenyament@gmail.com

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

Alberto Royo: "Los nuevos gurús educativos no son profesores"0

1716 10/04/2018, 11:37    El Mundo (09/04)   #Opinió,

Este profesor de instituto, musicólogo y autor de 'Contra la nueva educación' sostiene que a la escuela se va a aprender y no a ser feliz. Y, por defender lo obvio, algunos le tildan de provocador.

Més informació

facebook twitter enllaçar comentar

El debat defugit: per a què volem l’escola?1

1395 16/03/2018, 10:53    Xavier Massó i Aguadé. Secretari General del Sindicat Professors de Secundària (   #Opinió,

Diari de Girona (13/03/2018).
Recentment, el pensador francès Michel Onfray, tot un fenomen mediàtic al seu país, contestava quan li preguntaven si havia deixat de ser d’esquerres, que si l’esquerra diu que no és necessari aprendre a llegir, a escriure, a comptar i a pensar a l’escola, aleshores ell no és d’aquesta esquerra.

L'esperpent del 3-O1

1699 04/12/2017, 08:39    Joan Alis Pujol. Delegat del Sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps)   #Opinió,

El dia 3 d’octubre de 2017 va coincidir una jornada de vaga general i un dia d’aturada de país, la primera amb efectes clars per als treballadors, però la segona sense efectes en el pla laboral.
Primer de tot, ha de quedar clar que l’objectiu d’aquest article és posar llum sobre la situació de perplexitat amb què el professorat i més personal de centres del Departament d’Ensenyament està vivint el periple de justificacions mitjançant formularis i altres documents signats que se li demanen sobre la jornada laboral del dia 3 d’octubre de 2017. En cap cas es tracta de valorar les accions individuals dels docents o càrrecs directius, i amb la convicció que tots els comentaris i apreciacions a nivell reivindicatiu sobre el 3-O no ajudaran a entendre la situació a nivell laboral.

Professors i adoctrinadors0

1285 16/11/2017, 08:57    Xavier Massó i Aguadé. Secretari General del Sindicat Professors de Secundària   #Opinió, #Mobilitzacions,

Diari de Girona (14/11).
"No crec en l’horòscop, sóc àries, i els àries som racionals i lògics, no podem creure’ns aquestes bajanades". La cita s’atribueixa Bertrand Russell, tot i que també de vegades a Isaac Asimov. Amb menys ironia, Karl Mannheim palesava, en la seva famosa «paradoxa», la irreflexivitat del concepte d’ideologia. És a dir, no és autoaplicable. Hom pot acusar els altres de fer ideologia, però mai a un mateix; s’estaria autorrefutant.