No és això, Sra. Consellera, no és això1

1638 09/12/2016, 09:18    Xavier Massó i Aguadé. Secretari General del Sindicat Professors de Secundària (   #Opinió, #Comunicats,

(Carta oberta a la Consellera d’Ensenyament, Sra. Meritxell Ruiz)

He d’admetre que encara no he sortit del tot de l’espaordiment que m’han produït les seves declaracions sobre els resultats de Catalunya a l’informe PISA 2015. Resulta que, segons vostè, si Madrid ens va pel davant és perquè allí la immigració parla castellà i perquè hi ha més privada. Unes declaracions en l’estil del «pilotes fora» que, això no obstant, són d’allò més sucoses per tal com traspuen unes opinions que coincideixen plenament amb la seva gestió del sistema educatiu català: arraconament de l’escola pública en benefici de la privada, i tractament «bonista» de l’alumnat immigrant de cara a la galeria... així com de la resta de l’alumnat de la pública en general. La «llàstima» és que ni l’un ni l’altre siguin arguments que passin de la categoria d’excuses de mal pagador, o de «retalladora» consumada

Usar mucho el ordenador en clase no ayuda al alumno, según la OCDE1

1603 15/09/2015, 17:17    El País. Pilar Álvarez   #Opinió,

El último informe PISA sitúa a España por debajo de la media en habilidades tecnológicas

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La escasez de matemáticos condena al fracaso en PISA0

630 05/12/2013, 08:08    La Vanguardia. Maite Gutiérrez

El informe PISA ha vuelto a señalar que el nivel de los alumnos españoles en matemáticas no brilla y está por debajo de la media de los países de la OCDE. Las causas son múltiples, pero desde las universidades y las sociedades de matemáticas española y autonómicas apuntan a una causa de gran relevancia: cada vez hay menos graduados de matemáticas que enseñen en los institutos. Es decir, que el profesor de matemáticas no tiene por qué ser un graduado en la materia. Puede ser un titulado en Economía, Ingeniería geológica o forestal, Informática, Administración y Dirección de Empresas, Ingeniería Naval o Arquitectura, entre otras.

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Catalunya atribuye sus peores resultados en el informe PISA a la inmigración0

1037 04/12/2013, 16:13       #LOMCE, #LOGSE, #LEC,

La consellera de Enseñanza, Irene Rigau, ha señalado hoy que Castilla-León ha obtenido mejores resultados en la prueba de PISA que Catalunya porque tiene una población "más clásica y homogénea", con menos inmigrantes, "recién llegados", una circunstancia que favorece a los alumnos.

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Informe PISA 2013: Estancament en la mediocritat0

1490 03/12/2013, 14:46    Comunicat d'ASPEPC·SPS   #LOMCE, #LOGSE, #LOE, #LOCE, #LEC, #Comunicats,

Els resultats de l'informe PISA publicat avui demostren el que tots els docents ja sabíem: el nostre sistema educatiu està instal·lat en la mediocritat. A la pràctica, tant Catalunya com Espanya estan a les mateixes discretes posicions que fa 10 anys. És a dir, no avancem. Un fet, aquest, que hauria de fer reflexionar les autoritats sobre les errònies polítiques educatives que se segueixen aplicant.

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L'informe PISA. Catalunya s'estanca en 'mates' i punxa en ciències0

521 03/12/2013, 11:56    ARA

En ciències, la mitjana dels alumnes catalans se situa per sota de l'espanyola. En comprensió lectora, Catalunya se situa per sobre de l'OCDE.

Informe PISA 2012 per comunitats

Presentación del último Informe PISA

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La consellera Camps llama "Trepitja" al Informe PISA0

723 03/12/2013, 10:14    Diario de Mallorca. Mateu Ferrer

Sus patinazos anteriores podían tener alguna que otra disculpa en alguien novato en el cargo –fue la primera que confesó saber lo mismo de Educación que un ciudadano cualquiera–

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Leído en PISA0

666 12/12/2010, 23:52    yosoyelindividuo.com. Nacho Camino

PISA evalúa competencias básicas de acuerdo con la “definición y selección de competencias clave” adoptada por OCDE (Rychen & Salganik, 2003). Es decir, PISA trata de valorar hasta qué punto los alumnos son capaces de usar los conocimientos y destrezas que han aprendido y practicado en la escuela cuando se ven ante situaciones en los que esos conocimientos pueden resultar relevantes.

(Informe PISA 2009. Página 17)

[PISA 2009] Inequidades varias0

809 09/12/2010, 10:06    (IFIE) Instituto F de Investigación Educativa. José Manuel Lacasa

Tras leer la vergonzosa nota de prensa del Ministerio y escuchar la sarta de tonterías que le han hecho decir al pobre Bedera en la rueda de prensa sobre PISA –¿dónde estaba el ministro, por cierto?– me he decidido a escribir algo sobre ello. Ya estoy acostumbrado a que el Ministerio no afronte los datos, que mienta descaradamente cuando le conviene, que manipule la interpretación de los datos para que justifiquen su política, etc. No sería nada del otro mundo si no fuera porque el extremos conservadurismo del PSOE en materia de educación desde 1990 está perjudicando a nuestro país de forma extremadamente grave.

Posición mediocre0

420 09/12/2010, 09:58    El País. Editorial

Esta semana se ha hecho público el informe PISA correspondiente a 2009 que, cada tres años, evalúa el nivel de la enseñanza secundaria en 65 países. El rasgo más sobresaliente de este último informe es la preponderancia de los países asiáticos en los tres registros analizados: comprensión lectora, competencia matemática y competencia científica. Se trata de un fenómeno ya apuntado en informes anteriores pero asentado de forma definitiva en este, desbancando a Finlandia del primer lugar, aunque este país sigue estando entre los mejores del mundo y a la cabeza de Europa en cuanto a resultados en educación.