Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

DOGC n�m. 4322 - 14/02/2005

DEPARTAMENT D'EDUCACI�

RESOLUCI� EDC/260/2005, de 7 de febrer, de convocat�ria de concurs espec�fic de m�rits per tal de proveir llocs de treball docent de car�cter singular en centres p�blics d'ensenyaments no universitaris que tenen autoritzat un pla estrat�gic. (P�g. 2878)

RESOLUCI�

EDC/260/2005, de 7 de febrer, de convocat�ria de concurs espec�fic de m�rits per tal de proveir llocs de treball docent de car�cter singular en centres p�blics d'ensenyaments no universitaris que tenen autoritzat un pla estrat�gic.

El Decret 132/2001, de 29 de maig, publicat al DOGC n�m. 3401, d'1.6.2001, regula els plans estrat�gics dels centres docents sostinguts amb fons p�blics. A l'article 7 del seu cap�tol 2, determina que el Departament d'Educaci� pot definir com a llocs de car�cter singular determinats llocs de treball vacants de la plantilla pressupostada dels centres docents p�blics amb la finalitat de permetre realitzar les activitats docents i assolir els objectius que prevegi el pla estrat�gic del centre. Aquests llocs de treball s'han de cobrir d'acord amb el procediment que estableix l'article 9 de la norma esmentada.

La disposici� addicional del Decret 132/2001 preveu que els seus preceptes siguin d'aplicaci� als centres sostinguts amb fons p�blics als quals el Departament d'Educaci� hagi autoritzat plans estrat�gics amb anterioritat a l'entrada en vigor del Decret.

En conseq��ncia, escau anunciar una nova convocat�ria de concurs espec�fic de m�rits per tal de proveir els llocs de treball docent de car�cter singular per dur a terme les activitats docents que permetin assolir els objectius previstos en els centres que tenen autoritzat un pla estrat�gic.

A proposta de la Direcci� General de Recursos Humans,

Resolc:

.1 Anunciar la convocat�ria del concurs espec�fic de m�rits per proveir els llocs de treball docent de car�cter singular en centres p�blics d'ensenyaments no universitaris que tenen autoritzat un pla estrat�gic, que es regir� per les bases que s'inclouen a l'annex 1 d'aquesta Resoluci�.

.2 Els llocs de treball docent es defineixen com de car�cter singular i, d'acord amb l'article 7.1 del Decret 132/2001, figuraran en les plantilles de personal docent dels centres corresponents que s'aprovin per al curs acad�mic 2005-2006.

.3 D'acord amb l'article 10 del Decret 132/2001, el personal que sigui seleccionat segons el procediment que estableix aquesta Resoluci� ocupar� el lloc de treball amb car�cter provisional durant els dos primers cursos de l'aplicaci� del pla estrat�gic corresponent: en comissi� de serveis, si t� una destinaci� amb car�cter definitiu, i en cas de no tenir destinaci� definitiva, amb adscripci� provisional.

Un cop transcorreguts els dos primers cursos de l'aplicaci� del pla estrat�gic per a cada lloc de treball obtingut per la resoluci� del concurs espec�fic es far� l'avaluaci� del compliment dels objectius que preveu el pla estrat�gic esmentat. Aquesta avaluaci� s'iniciar� amb l'informe de la direcci�, avalat pel consell escolar del centre, i la completar� la Inspecci� d'Educaci�, que emetr� l'informe corresponent. El/La director/a dels serveis territorials elevar� la proposta d'avaluaci� a la directora general de Recursos Humans, que emetr� la resoluci� que correspongui.

El personal que hagi superat l'avaluaci� que preveu el par�graf anterior podr� optar entre romandre amb car�cter definitiu al mateix lloc de treball o continuar ocupant el lloc de treball amb car�cter provisional. La durada de l'ocupaci� d'un lloc de treball de car�cter singular ser�, com a m�nim, la mateixa que la durada del pla estrat�gic, llevat del cas del personal que no superi l'avaluaci� esmentada al par�graf anterior.

El professorat que, superada l'avaluaci�, opti per romandre amb car�cter definitiu en el lloc obtingut i no acrediti dos anys en la seva darrera destinaci� definitiva haur� de mantenir-la el temps suficient fins a assolir els dos anys necessaris per canviar de destinaci�, d'acord amb l'apartat sis� de la disposici� addicional 15 de la Llei 30/1984, de 2 d'agost (BOE n�m. 185, de 3.8.1984), de mesures per a la reforma de la funci� p�blica.

La situaci� d'adscripci� provisional a un lloc de treball de car�cter singular no eximeix l'interessat de la seva obligaci� de participar als concursos generals de trasllats que es convoquin mentre es mantingui aquesta situaci�, en el cas que per la convocat�ria d'aquests i atesa la seva situaci� administrativa sigui considerat participant for��s.

El personal que no superi l'avaluaci� a qu� s'ha fet esment cessar� del lloc de treball adjudicat i, en conseq��ncia, haur� d'incorporar-se al lloc de treball que tingui amb car�cter definitiu, o b� haur� de participar en el procediment d'assignaci� de destinacions provisionals per al curs seg�ent.

.4 El desenvolupament de l'activitat docent d'aquests llocs de treball singulars ha de permetre assolir els objectius i dur a terme les activitats establertes en el pla estrat�gic per a aquest lloc de treball.

Les destinacions adjudicades en aquest concurs de m�rits seran irrenunciables.

.5 Els llocs de treball que, un cop resolt aquest concurs, restin vacants podran ser coberts provisionalment per al curs acad�mic 2005-2006 pel personal funcionari que reuneixi les condicions i els requisits exigits per ocupar-los, en els termes que preveu el Decret 132/2001, de 29 de maig, pel qual es regulen els plans estrat�gics dels centres docents sostinguts amb fons p�blics.

Aquests funcionaris es destinaran en comissi� de serveis o amb adscripci� provisional atesa la urg�ncia i la necessitat de proveir els esmentats llocs mentre no es convoqui un altre concurs espec�fic.

.6 Delegar la compet�ncia de resoldre aquest concurs en la directora general de Recursos Humans.

Contra aquesta Resoluci�, que exhaureix la via administrativa, les persones interessades poden interposar recurs contenci�s administratiu davant el Jutjat Contenci�s Administratiu en el termini de dos mesos a comptar de l'endem� de la seva publicaci� al DOGC, de conformitat amb el que preveu l'article 46.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicci� contenciosa administrativa.

Aix� mateix, poden interposar potestativament recurs de reposici�, previ al recurs contenci�s administratiu, davant la consellera d'Educaci� en el termini d'un mes a comptar de l'endem� de la seva publicaci� al DOGC, segons el que disposen els articles 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de r�gim jur�dic de les administracions p�bliques i del procediment administratiu com�, o qualsevol altre recurs que considerin convenient per a la defensa dels seus interessos.

Barcelona, 7 de febrer de 2005

Marta Cid i Pa�ella

Consellera d'Educaci�

Annex 1

Bases del concurs espec�fic de m�rits per tal de proveir llocs de treball docent de car�cter singular en centres p�blics d'ensenyaments no universitaris que tenen autoritzat un pla estrat�gic

.1 Els llocs de treball docent de car�cter singular s�n els que s'esmenten a l'annex 2.

.2 Poden prendre part en aquest concurs de m�rits els funcionaris de carrera dels cossos de: mestres, catedr�tics d'ensenyaments secundaris, professors d'ensenyaments secundaris, i professors t�cnics de formaci� professional dependents del Departament d'Educaci� de la Generalitat de Catalunya que es trobin en qualsevol situaci� administrativa.

Els funcionaris en situaci� administrativa d'exced�ncia volunt�ria o de suspensi� de funcions nom�s hi podran participar si l'1 de setembre de 2005 compleixen els requisits per reingressar al servei actiu.

Els funcionaris del cos de mestres que optin per ocupar llocs de treball corresponents al primer cicle de l'ESO reservats per a aquest cos hauran d'haver ingressat al cos de mestres en processos selectius d'acc�s convocats amb anterioritat a l'any 1998, en compliment del que estableix el punt segon de la disposici� transit�ria 4 de la Llei org�nica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenaci� general del sistema educatiu.

Els funcionaris en situaci� administrativa de servei actiu amb una destinaci� definitiva podran participar en aquest concurs si en acabar el curs 2004-2005 han transcorregut dos anys des de la presa de possessi� de la darrera destinaci� definitiva.

.3 Els qui participin en aquesta convocat�ria, segons el cos al qual pertanyin, hauran de reunir els requisits d'especialitat seg�ents:

a) Els funcionaris del cos de mestres hauran de complir els requisits d'especialitzaci� del lloc de treball sol�licitat, que s'han de correspondre amb els que estableix la normativa seg�ent: el Reial decret 895/1989, de 14 de juliol (BOE n�m. 172, de 20.7.1989), modificat pel Reial decret 1664/1991, de 8 de novembre (BOE n�m. 280, de 20.11.1991), i l'Ordre de 26 de juny de 1991 (DOGC n�m. 1465, de 10.7.1991), per ocupar els antics llocs de treball d'EGB equivalents, d'acord amb la correspond�ncia que estableix l'article 10 del Decret 67/1996, de 20 de febrer (DOGC n�m. 2172, de 23.2.1996), modificat pel Decret 214/2001, de 24 de juliol (DOGC n�m. 875, de 6.8.2001).

Per ocupar els llocs de treball del primer cicle de l'ESO cal tenir els requisits que estableix l'article 2 del Decret 67/1996, de 20 de febrer, modificat per la disposici� addicional 2 del Decret 299/1997, de 25 de novembre (DOGC n�m. 2528, de 28.11.1997).

Perqu� es considerin complerts els requisits d'especialitzaci� esmentats cal haver obtingut el reconeixement de la capacitaci� corresponent a cada lloc de treball, d'acord amb el que estableixen l'Ordre de 4 de desembre de 1989 (DOGC n�m. 1231, de 15.12.1989); la Resoluci� de 5 de desembre de 1989 (DOGC n�m. 1231, de 15.12.1989), modificada per la Resoluci� de 8 de febrer de 1990 (DOGC n�m. 1255, de 14.2.1990); la Resoluci� de 9 d'abril de 1990 (DOGC n�m. 1281, de 20.4.1990), i l'Ordre de 26 de juny de 1991, totes dictades en aplicaci� del que preveu el Reial decret 895/1989, de 14 de juliol.

Aix� mateix, d'acord amb el que estableix la disposici� addicional 9 del Reial decret 2112/1998, de 2 d'octubre, els mestres que han accedit al cos de professors d'ensenyaments secundaris i han optat per romandre en el cos de mestres poden obtenir el reconeixement de la capacitaci� de l'especialitat per la qual van accedir a aquell cos d'acord amb les equival�ncies seg�ents:

Franc�s: educaci� prim�ria, franc�s.

Angl�s: educaci� prim�ria, angl�s.

M�sica: educaci� prim�ria, m�sica.

Educaci� f�sica: educaci� prim�ria, educaci� f�sica.

Psicologia i pedagogia: educaci� especial, pedagogia terap�utica.

A fi que els mestres que posseeixen els t�tols, diplomes o certificats als quals es refereixen els annexos de les disposicions esmentades anteriorment puguin obtenir el reconeixement de la capacitaci� necess�ria per accedir als diferents llocs de treball, la Resoluci� de 14 de juny de 1991 (DOGC n�m. 1457, de 19.6.1991) va establir un termini de car�cter indefinit per sol�licitar-lo. Pel que fa a l'obtenci� de la capacitaci� necess�ria per accedir als llocs de treball d'educaci� visual i pl�stica i de tecnologia, els quals no corresponien a especialitats de l'EGB, els mestres que compleixen els requisits escaients la podran obtenir mitjan�ant el mateix procediment previst en les disposicions esmentades abans i durant el mateix termini.

Les sol�licituds de reconeixement de la capacitaci� es podran presentar fins a l'�ltim dia del termini de presentaci� de sol�licituds, segons el model normalitzat que els serveis territorials tindran a disposici� dels interessats. Juntament amb les sol�licituds, s'haur� de presentar la documentaci� justificativa d'estar en possessi� o en condicions d'obtenir els t�tols, diplomes i/o certificats corresponents, llevat que aquests ja estiguin enregistrats al registre inform�tic de personal del Departament d'Educaci�.

A m�s d'aquesta possibilitat de fer una sol�licitud de capacitaci� espec�fica, cal tenir en compte que, en demanar un lloc de treball d'una especialitat de la qual no es tingui reconeguda la capacitaci�, en el sup�sit d'acreditar els requisits necessaris, impl�citament s'est� demanant aquesta capacitaci�, la qual es reconeixer� i gravar� en el registre inform�tic de personal.

b) El professorat dels cossos de catedr�tics d'ensenyaments secundaris, professors d'ensenyaments secundaris, i professors t�cnics de formaci� professional haur� de ser titular de l'especialitat del lloc de treball sol�licitat pel fet d'haver-la obtingut mitjan�ant el procediment selectiu corresponent.

Els llocs de treball de cultura cl�ssica podran ser sol�licitats indistintament pels catedr�tics i professors d'ensenyaments secundaris titulars de les especialitats de grec o de llat�. El professorat que hi accedeixi restar� obligat a impartir tant les mat�ries atribu�des a l'especialitat de grec com les atribu�des a la de llat�.

De conformitat amb el que estableix l'Ordre de 15 de febrer de 1988 (DOGC n�m. 956, de 23.2.1988), els funcionaris docents del cos de catedr�tics d'ensenyaments secundaris i els del cos de professors d'ensenyaments secundaris que siguin titulars de l'especialitat de la llengua pr�pia del pa�s valenci� o de l'especialitat de llengua catalana i literatura (Illes Balears) podran participar en aquest concurs en l'especialitat de llengua catalana i literatura.

.4 Els funcionaris que participin en aquest concurs hauran d'acreditar que posseeixen el certificat de nivell de sufici�ncia (C) o el certificat de nivell superior (D) de catal�, o qualsevol dels t�tols, diplomes i certificats considerats equivalents als esmentats certificats de catal�. Tamb� es considerar� que posseeixen el requisit de coneixement de la llengua catalana aquells que hagin obtingut la idone�tat especial per impartir l'ensenyament en llengua catalana, per resoluci� de la Direcci� General d'Ordenaci� i Innovaci� Educativa o per haver superat el concurs oposici� d'acc�s al cos de mestres o el concurs oposici� d'acc�s a cossos docents d'ensenyaments secundaris a partir de 1991. Igualment hauran d'acreditar el nivell adequat oral i escrit de la llengua aranesa per ocupar els llocs de treball a Era Val d'Aran.

En cas que no tinguin registrada cap d'aquestes capacitacions al registre inform�tic del Departament d'Educaci� hauran d'adjuntar a la sol�licitud de participaci� una fotoc�pia compulsada del document acreditatiu corresponent.

.5 Fases del concurs

El concurs constar� de dues fases:

5.1 Primera fase: feina desenvolupada. La valoraci� dels m�rits per aquesta fase ser�, com a m�xim, de 20 punts. S'aplicar� el barem que figura a continuaci�:

a) Experi�ncia professional: puntuaci� m�xima de 10 punts.

a.1 Haver ocupat c�rrecs directius: puntuaci� m�xima de 4 punts.

a.1.1 Per cada any d'exercici com a director de centres docents p�blics o de serveis educatius: 0,5 punts. Les fraccions d'any es computaran a ra� de 0,0416 punts per mes complet.

a.1.2 Per cada any d'exercici en altres �rgans unipersonals de govern de centres docents p�blics: 0,25 punts. Les fraccions d'any es computaran a ra� de 0,0208 punts per mes complet.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): fotoc�pia compulsada del nomenament corresponent amb les dilig�ncies de presa de possessi� i de cessament o, si escau, certificaci� acreditativa de la continu�tat del c�rrec durant aquest curs, o b� certificat del secretari/�ria o cap del Servei de Personal als serveis territorials. En el cas dels serveis educatius, podran presentar el certificat de la Direcci� General d'Ordenaci� i Innovaci� Educativa.

a.2 Exercici en centres docents p�blics o serveis educatius: puntuaci� m�xima de 4 punts.

Per cada any d'exercici com a docent en centres docents p�blics o en serveis educatius: 0,25 punts. Les fraccions d'any es computaran a ra� de 0,0208 punts per mes complet.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): fotoc�pia compulsada del t�tol administratiu amb les dilig�ncies de presa de possessi� i de cessament o, si escau, certificaci� acreditativa emesa pel secretari/�ria o cap del Servei de Personal als serveis territorials corresponents.

a.3 Cursos impartits: puntuaci� m�xima de 3 punts.

Per haver participat com a ponent, professor o tutor o per haver coordinat cursos, inclosos en el pla de formaci� permanent convocats o reconeguts pel Departament d'Educaci�, organitzats per altres administracions p�bliques amb compet�ncies educatives o per les universitats: 0,40 punts per cada 10 hores acreditades.

Per valorar-los, dintre de cada subapartat se sumaran les hores de totes les activitats; no es puntuar� la resta del nombre d'hores inferior a deu.

Quan la durada de les activitats de formaci� estigui expressada en cr�dits, si no s'indica d'una altra manera, s'entendr� que cada cr�dit equival a deu hores.

Documents justificatius: certificaci� acreditativa emesa per l'organisme o entitat corresponent. En cas d'activitats que no hagin estat organitzades pel Departament d'Educaci�, per altres administracions p�bliques amb compet�ncies educatives ni per universitats, la certificaci� ha d'indicar que l'activitat ha estat reconeguda o inclosa en el pla de formaci� del Departament d'Educaci� i ha d'explicitar la disposici� que aix� ho estableix o b� ha d'incorporar la dilig�ncia corresponent del Departament d'Educaci�. Tamb� caldr� que s'especifiqui el nombre d'hores de durada de l'activitat de formaci�. Les certificacions que no indiquin el nombre d'hores no podran ser valorades.

a.4 Publicacions: puntuaci� m�xima de 2 punts.

Per publicacions en llibres i revistes o per guions de v�deo sobre temes educatius:

a.4.1 Per cada llibre publicat de fins a 3 autors: 0,5 punts.

a.4.2 Per cada gui� de v�deo, CD-ROM, p�gines web, etc., de fins a 3 autors: 0,25 punts.

a.4.3 Per cada article publicat en llibre o revista de fins a 3 autors: 0,15 punts.

Als efectes d'aquest apartat, no seran valorades les publicacions al�legades en les quals no figuri l'ISBN i tinguin l'obligatorietat de consignar-lo en virtut del que disposa el Decret 2984/1972, de 2 de novembre (BOE n�m. 265, de 4.11.1972).

Documents justificatius: els exemplars corresponents.

Les publicacions es poden acreditar amb l'original o la fotoc�pia completa corresponent, amb la compulsa, com a m�nim, de les p�gines acreditatives de l'autoria, del dip�sit legal i, si escau, de l'ISBN.

Pel que fa als materials publicats en suports especials, com ara v�deos, CD-ROM, p�gines web, etc., caldr� aportar la documentaci� impresa que pugui acompanyar aquestes publicacions (car�tules i fulletons explicatius dels objectius i del contingut, impressions de les p�gines web, etc.). Tamb� caldr� aportar, si escau, el certificat em�s per la direcci� general competent quant a l'autoria i tem�tica de la publicaci�.

b) Antiguitat: puntuaci� m�xima de 5 punts.

Per cada any de servei actiu en l'ensenyament p�blic amb nomenament com a funcionari de carrera en qualsevol dels cossos docents objecte d'aquesta convocat�ria: 0,40 punts. Les fraccions d'any es computaran a ra� de 0,0333 punts per mes complet.

c) Titulacions acad�miques: puntuaci� m�xima de 3 punts.

c.1 Per posseir el t�tol de doctor: 1 punt.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): fotoc�pia compulsada del t�tol de doctor o, si escau, de la certificaci� d'abonament dels drets d'expedici� d'aquest, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 (BOE n�m. 167, de 13.7.1988).

c.2 Titulacions universit�ries de segon cicle:

Pels estudis corresponents al segon cicle d'una llicenciatura, d'un t�tol d'arquitectura o enginyeria, o altres t�tols declarats legalment equivalents: 1 punt.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): certificaci� acad�mica o fotoc�pia compulsada del t�tol o de la certificaci� d'abonament dels drets d'expedici� d'aquest, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988.

c.3 Titulacions universit�ries de primer cicle:

Per les diplomatures, enginyeries t�cniques, arquitectures t�cniques o altres t�tols declarats a tots els efectes equivalents legalment, i pels estudis corresponents al primer cicle d'una llicenciatura, d'un t�tol d'arquitectura o d'enginyeria: 1 punt.

No es considerar� titulaci� de primer cicle haver superat el curs d'adaptaci�.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): fotoc�pia compulsada de tots els t�tols que s'al�leguin com a m�rit o, en tot cas, de la certificaci� d'abonament dels drets d'expedici� d'aquests, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 o certificaci� acad�mica en la qual es faci constar que s'han cursat o superat totes les assignatures o cr�dits corresponents als tres primers cursos d'una llicenciatura, enginyeria o arquitectura.

d) Cursos superats: puntuaci� m�xima de 3 punts.

Per assist�ncia a cursos inclosos en el pla de formaci� permanent convocats o reconeguts pel Departament d'Educaci�, organitzats per altres administracions p�bliques amb compet�ncies educatives o per les universitats, aix� com per l'assist�ncia a cursos de formaci� permanent del professorat convocats pels �rgans centrals o perif�rics de les administracions p�bliques amb compet�ncies educatives, realitzats per institucions sense �nim de lucre que hagin estat homologats o reconeguts per aquestes mateixes administracions educatives i els convocats per les universitats: 0,40 punts per cada 10 hores de cursos superats i acreditats.

A fi de valorar-los, dintre de cada subapartat se sumaran les hores de totes les activitats; no puntuaran la resta del nombre d'hores inferior a deu.

Quan la durada de les activitats de formaci� estigui expressada en cr�dits, si no s'indica d'una altra manera, s'entendr� que cada cr�dit equival a deu hores.

No es consideraran objecte de valoraci� en aquest apartat els cursos seguits per obtenir els coneixements m�nims de llengua catalana requerits per ocupar els llocs de treball objecte de provisi�. Nom�s es podran valorar els cursos de formaci� de llengua catalana que no hagin servit per acreditar aquest coneixement adequat, sempre que compleixin els requisits exigits amb car�cter general a totes les activitats de formaci� que es tenen en compte en aquest apartat i se n'acreditin les hores.

No es podran puntuar per aquest apartat els cursos que formin part d'un programa de doctorat quan aquest s'hagi acreditat en l'apartat c.1.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): certificaci� acreditativa emesa per l'organisme o entitat corresponent. En el cas d'activitats que no hagin estat organitzades pel Departament d'Educaci�, per altres administracions p�bliques amb compet�ncies educatives ni per universitats, la certificaci� ha d'indicar que l'activitat ha estat reconeguda o inclosa en el pla de formaci� del Departament d'Educaci� i ha d'explicitar la disposici� que aix� ho estableix o b� ha d'incorporar la dilig�ncia corresponent del Departament d'Educaci�. Tamb� ser� necessari que s'especifiqui el nombre d'hores de durada de l'activitat de formaci�. Les certificacions que no indiquin el nombre d'hores no podran ser valorades.

e) Cos de catedr�tics d'ensenyaments secundaris:

e.1 Per pert�nyer al cos de catedr�tics d'ensenyaments secundaris: 1,5 punts.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): fotoc�pia compulsada del t�tol administratiu o credencial, o fotoc�pia del butllet� o diari oficial en qu� consti o se li reconegui la condici� de catedr�tic.

e.2 Per cada any d'antiguitat en el cos de catedr�tics d'ensenyaments secundaris: 0,08 punts per any. Les fraccions inferiors a l'any es computaran a ra� de 0,006 punts per mes complet.

Documents justificatius (sempre que no constin al registre inform�tic de personal): fotoc�pia compulsada del t�tol administratiu amb les dilig�ncies de presa de possessi� i de cessament o, si escau, dels documents corresponents d'inscripci� als registres de personal.

5.2 Segona fase: presentaci� i defensa del projecte. Per aquesta fase es podran atorgar, com a m�xim, 20 punts. Per superar aquesta segona fase els aspirants hauran d'acreditar una puntuaci� no inferior a 10 punts.

Els candidats defensaran davant la comissi� esmentada a la base 7 d'aquest annex un projecte d'aplicaci� del pla estrat�gic en relaci� ambmb el lloc de treball al qual aspiren. A aquest efecte es convocar� els candidats, que hauran de lliurar un treball escrit amb el contingut del projecte. El treball tindr� una extensi� m�xima de 4 fulls format DIN A4. La comissi� tamb� valorar� altres coneixements, habilitats i aptituds concretes, complement�ries de les ja valorades, que facilitin i garanteixin la selecci� del candidat m�s idoni, d'acord amb la naturalesa, la finalitat, les funcions i les tasques previstes al pla estrat�gic per al lloc de treball a proveir.

5.3 La puntuaci� total ser� la suma de les puntuacions obtingudes en la primera i la segona fase.

.6 L'ordre de prioritat en l'adjudicaci� de destinaci� estar� determinat per la puntuaci� m�s alta obtinguda en total, atenent, en tot cas, les peticions dels concursants i d'acord amb l'ordre en qu� aquestes s'hagin fet constar en l'apartat corresponent de la sol�licitud. No es podr� adjudicar destinaci� als participants que no superin la segona fase del concurs, d'acord amb la base 5.2 d'aquest annex.

En cas que es produeixin empats en el total de la puntuaci�, es resoldran atenent, successivament, la puntuaci� m�s alta obtinguda en cadascun dels apartats de la primera fase, d'acord amb l'ordre en qu� es detallen. Si persisteix l'empat, caldr� atenir-se a la puntuaci� m�s alta obtinguda en cada subapartat, tamb� en l'ordre en qu� es detallen. Com a �ltim criteri de desempat es tindr� en compte l'any de promoci� d'ingr�s al cos i, dins d'aquest, la puntuaci� m�s alta obtinguda en el proc�s selectiu d'ingr�s al cos.

.7 D'acord amb l'article 9 del Decret 132/2001, els m�rits de les dues fases del concurs els valorar� una comissi� que es constituir� a cadascun dels centres esmentats a l'annex 2, que estar� formada per:

Un president o una presidenta:

L'inspector o la inspectora del centre.

Quatre vocals:

El director o la directora del centre.

El cap o la cap d'estudis del centre.

Dos funcionaris o dues funcion�ries de carrera membres del claustre de professors designats o designades pel consell escolar del centre.

La composici� de cadascuna de les comissions previstes es far� p�blica als taulers d'anuncis del centre corresponent.

Cada comissi� avaluadora designar� un dels vocals com a secretari.

Perqu� la constituci� de les comissions avaluadores sigui v�lida i perqu� l'actuaci� d'aquestes als efectes de celebraci� de sessions, deliberacions i presa d'acords sigui adequada es requerir� la pres�ncia de la majoria dels seus membres.

.8 Formalitzaci� de la sol�licitud, tramitaci� i procediment

Per participar en aquest concurs, el personal funcionari haur� d'emplenar una �nica sol�licitud, segons el model oficial de participaci�, que podr� obtenir als serveis territorials del Departament d'Educaci�. Aquest model es pot imprimir mitjan�ant l'adre�a d'Internet: http://www.gencat.net/educacio. Tamb� haur� de presentar el full de serveis i m�rits, que es podr� obtenir pels mateixos mitjans.

La sol�licitud i la documentaci� que l'acompanyi s'adre�ar� als serveis territorials del Departament d'Educaci� als quals pertanyi el centre on prestin serveis els participants durant el curs 2004-2005.

En tot cas, les sol�licituds es podran presentar al Registre del Departament d'Educaci�, als seus serveis territorials i en qualsevol de les depend�ncies a qu� es refereix l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de r�gim jur�dic de les administracions p�bliques i del procediment administratiu com�, sempre que es faci dins el termini assenyalat.

En el cas que s'opti per presentar la sol�licitud en una oficina de correus, es far� en un sobre obert per tal que sigui datada i segellada pel personal de correus abans que sigui certificada.

El termini de presentaci� de sol�licituds ser� del 15 de febrer al 4 de mar� de 2005, ambd�s inclosos. Els participants en aquest concurs de m�rits nom�s podran obtenir un �nic lloc de treball. En conseq��ncia, l'ordre en qu� es posaran els llocs de treball a la sol�licitud de participaci� indicar� la seva prefer�ncia per la destinaci� que desitgen obtenir.

Els participants hauran de sol�licitar els llocs de treball fent constar els codis detallats a l'annex 2 de la Resoluci�.

El nombre m�xim de peticions que es poden formular �s de quatre.

Qualsevol error en el codi sol�licitat determinar� que s'anul�li la petici� si no correspon a cap dels llocs que apareixen a l'annex 2 de la Resoluci�.

Cap dada que consigni err�niament la persona interessada podr� ser invocada per aquesta a efectes de possibles reclamacions, ni es considerar� per aquest motiu que els seus drets i interessos han estat perjudicats.

Una vegada lliurada la documentaci� i finalitzat el termini de presentaci� de sol�licituds no es podr� modificar o anul�lar cap petici�, sens perjudici d'all� que s'especifica al par�graf segon de la base 9.

Un cop valorada la primera fase del concurs, s'exposar� als centres on actu�n les comissions avaluadores la llista de candidats admesos i exclosos que optin als llocs de treball convocats en aquell centre, amb la puntuaci� corresponent a la primera fase.

Els participants podran consultar aquestes dades a trav�s de l'adre�a d'Internet esmentada en aquesta base.

Una vegada exposades les llistes s'obrir� un termini de cinc dies h�bils per presentar reclamacions a partir de l'endem� de l'exposici�. Aquestes reclamacions es presentaran davant els serveis territorials dels quals depengui el centre on es prestin serveis durant el curs 2004-2005 i s'adre�aran al president o presidenta de la comissi� corresponent.

Al mateix temps que s'exposin les llistes de participants, s'anunciar� als centres on actu�n les comissions la data de presentaci� i defensa del projecte corresponent a la segona fase del concurs. Aquesta data s'haur� d'anunciar amb un m�nim de 48 hores d'antelaci�.

El darrer dia de presentaci� de sol�licituds s'hauran de reunir totes les condicions exigides per participar en aquest concurs, llevat del requisit relatiu a la perman�ncia durant dos anys en la darrera destinaci� definitiva obtinguda i del transcurs del temps requerit per tornar al servei actiu, en el cas dels que participin des de les situacions administratives d'exced�ncia volunt�ria i suspensi� de funcions, que s'entendr� complert el 31 d'agost de 2005. Pel que fa als m�rits que s'al�leguin, es valoraran fins al dia de publicaci� de la resoluci� de convocat�ria al DOGC.

Els participants no hauran d'acreditar documentalment les condicions exigides i els m�rits al�legats de qu� hi hagi const�ncia al registre inform�tic de personal del Departament d'Educaci�.

No es tindran en compte els m�rits que no s'al�leguin durant el termini de presentaci� de sol�licituds. Tampoc no es podran tenir en compte aquells m�rits que no es justifiquin de la manera indicada a la base 5 durant el termini de presentaci� de sol�licituds, sens perjudici del que preveu aquesta base, quant als m�rits que ja consten en el registre inform�tic de personal del Departament d'Educaci�, i a la base 9, pel que fa al termini de reclamacions i desistiments.

.9 Adjudicaci� de les destinacions i presa de possessi�

Ateses les reclamacions que correspongui, i avaluada la segona fase, la Direcci� General de Recursos Humans procedir� a adjudicar de manera provisional els llocs de treball anunciats, d'acord amb les peticions i els m�rits dels concursants avaluats per la comissi�, tal com es detalla a la base 6. La resoluci� provisional, que es far� p�blica als serveis territorials del Departament d'Educaci�, far� constar, aix� mateix, la puntuaci� obtinguda a la segona fase.

Els concursants podran presentar desistiments a la participaci�, ren�ncies parcials i reclamacions contra la resoluci� provisional dins el termini de cinc dies h�bils a comptar des de l'endem� de l'exposici� de la resoluci� provisional als serveis territorials. S'entendr� notificada als concursants l'estimaci� o desestimaci� d'aquests desistiments, ren�ncies i/o reclamacions amb la publicaci� de la resoluci� definitiva d'adjudicaci� dels llocs de treball, que es publicar� al DOGC.

Amb aquesta publicaci� es considerar� efectuada la notificaci� als interessats a tots els efectes.

Les dades relatives a les adjudicacions provisionals i definitives podran consultar-se a l'adre�a d'Internet esmentada a la base anterior.

L'Administraci� deixar� sense efecte la destinaci� obtinguda per qualsevol concursant que no s'ajusti a les normes d'aquesta Resoluci�.

La presa de possessi� en la nova destinaci� tindr� lloc l'1 de setembre de 2005.

.10 Una vegada transcorreguts els terminis per interposar els recursos contra la resoluci� definitiva, s'obrir� un termini d'un mes per tal que els participants puguin retirar la seva documentaci�. A aquests efectes podran fer-ho personalment o delegar en una altra persona, degudament autoritzada, sempre que l'interessat mateix o tercers no hagin interposat recursos que el puguin afectar. En qualsevol dels casos, el participant que retira la documentaci� adquireix el comprom�s de fer-ne lliurament a l'Administraci� en cas de ser-ne requerit. Si no es retira la documentaci� en el termini esmentat, s'entendr� que el participant renuncia a recuperar-la i, per tant, decau en el seu dret de fer-ho.

.11 Per a qualsevol aclariment en relaci� ambmb aquest concurs de m�rits, caldr� que les persones interessades s'adrecin a les seccions de Gesti� de Personal dels serveis territorials del Departament d'Educaci�.

Annex 2

Llocs de treball vacants en centres p�blics d'ensenyaments infantil i primari (cos de mestres)

Serveis Territorials a Barcelona I (ciutat)

Municipi: Barcelona.

Centre: CEIP Baixeras.

Pla estrat�gic: Potenciaci� de les tecnologies de la informaci� i millora de la llengua oral (catal�-angl�s).

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08001595 597 INY.

A continuaci� es formulen els objectius, les funcions i les tasques d'aquest lloc de treball singular, els quals complementen l'activitat docent pr�pia de l'especialitat corresponent i s'emmarquen dins dels objectius i de les actuacions que estableix el Pla estrat�gic del centre.

a) Objectius:

1. Afavorir les compet�ncies comunicatives dels alumnes d'educaci� infantil creant la necessitat en els nens i nenes d'escoltar i parlar.

2. Integrar l'�s de les noves tecnologies i sistemes de comunicaci� en l'aprenentatge de la llengua i al curr�culum general d'escola.

b) Funcions:

1. Coordinar i participar en la distribuci� i els agrupaments flexibles d'educaci� infantil, tot i establint els criteris per aquesta distribuci�.

2. Participar en el seguiment i avaluaci� dels agrupaments flexibles.

3. Elaborar una programaci� sobre la utilitzaci� dels racons incloent-hi el nou rac� d'inform�tica.

4. Participar en l'elaboraci� i selecci� d'activitats per tal que tots els alumnes d'educaci� infantil assoleixin les compet�ncies b�siques a l'�rea de lleng�es.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de criteris per distribuir els alumnes en agrupaments flexibles, basant-se en les proves inicials i finals del curs anterior.

2. Elaboraci� i selecci� de materials per ajudar als alumnes a saber expressar-se en la llengua vehicular.

3. Creaci�, desenvolupament i seguiment d'un nou rac� amb un ordinador.

4. Manteniment i actualitzaci� de l'espai dels racons.

5. Coordinaci� del trasp�s d'informaci� dels alumnes de P5 a 1r.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, angl�s.

Codi del lloc de treball: 08001595 597 PAY.

a) Objectius:

1. Desenvolupar al m�xim les capacitats individuals i les habilitats b�siques comunicatives: escoltar, parlar, llegir i escriure, incidint sobretot en la llengua oral anglesa.

2. Potenciar i integrar l'�s de les noves tecnologies i sistemes de comunicaci� (TIC) a la pr�ctica educativa, garantint uns coneixements m�nims d'un paquet d'ofim�tica i navegaci� en acabar l'educaci� prim�ria.

b) Funcions:

1. Crear una aula d'angl�s amb espais de treball aut�noms i diferenciats dins l'aula mitjan�ant l'elaboraci� de materials espec�fics per tal d'atendre la diversitat.

2. Dinamitzar l'aula d'angl�s emprant una metodologia participativa i creant en els alumnes la necessitat d'expressar-se en angl�s.

3. Incorporar l'�s de les noves tecnologies en el proc�s d'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de materials i recursos espec�fics per atendre la diversitat i potenciar la llengua oral per a l'aula d'angl�s en el marc d'espais diferenciats.

2. Organitzaci� d'activitats que ajudin als alumnes a expressar-se en la llengua vehicular de l'aula, tant catalana com anglesa.

3. Creaci� d'espais de treball diferenciats i aut�noms prioritzant els racons de producci� de la llengua oral a l'aula d'idioma.

4. Elaboraci� i selecci� de recursos inform�tics per a treballar a l'aula d'angl�s.

Centre: CEIP Brasil.

Pla estrat�gic: Millora de les compet�ncies b�siques.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, angl�s.

Codi del lloc de treball: 08002915 597 PAY.

a) Objectius:

1. Potenciar l'aprenentatge de l'angl�s a l'educaci� infantil i al primer cicle de l'educaci� prim�ria.

2. Reelaborar i aplicar el curr�culum de la llengua estrangera des d'educaci� infantil fins a segon d'educaci� prim�ria en coordinaci� amb la resta d'especialistes.

3. Assegurar l'assoliment de les compet�ncies b�siques dels alumnes en les �rees de lleng�es.

b) Funcions:

1. Elaborar una programaci� adequada als nivells d'educaci� infantil i cicle inicial de prim�ria en l'�rea d'angl�s.

2. Mantenir i actualitzar el laboratori d'idiomes.

3. Participar en el refor� d'alumnes amb dificultats a les �rees d'expressi�.

c) Tasques o activitats:

1. Intervenci� pedag�gica directa d'angl�s en el cicle inicial de prim�ria i a l'educaci� infantil.

2. Treball conjunt amb els especialistes d'angl�s per tal de mantenir actualitzat el laboratori d'idiomes.

3. Elaboraci� i recull de material pedag�gic per atendre la diversitat i poder donar una resposta educativa als diferents ritmes d'aprenentatge b�sicament a les �rees de lleng�es.

Centre: CEIP Els Horts.

Pla estrat�gic: Les tecnologies de la informaci� com a pr�ctica educativa i com a element d'inclusi� social.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08039483 597 INY.

a) Objectius:

1. Posar a l'abast del professorat del centre els recursos educatius que ofereixen les noves tecnologies (inform�tica, Internet, audiovisuals i eines multim�dia). Afavorir entre el professorat un treball que incorpori innovacions pedag�giques.

2. Familiaritzar els alumnes amb les noves tecnologies enteses com un contingut escolar que els permetr� adaptar-se millor a una societat diversa i canviant, optimitzant la utilitzaci� de l'aula d'inform�tica de l'escola.

3. Aconseguir la plena integraci� de les noves tecnologies en el curr�culum escolar, mitjan�ant projectes globals de centre que tinguin les noves tecnologies com a eix fonamental dels seus objectius.

b) Funcions:

1. Potenciar al professorat per fomentar l'�s de les noves tecnologies a l'aula.

2. Dinamitzar i optimitzar l'�s de l'aula d'inform�tica per atendre alumnes d'educaci� infantil.

3. Actualitzar i donar a con�ixer materials que facilitin l'�s de les noves tecnologies en l'aula d'educaci� infantil, tot coordinant i fomentant projectes d'escola que tinguin en la seva base l'�s de les noves tecnologies destinats a l'educaci� infantil.

4. Potenciar i coordinar activitats interescolars que aprofundeixin en la utilitzaci� de la comunicaci� mitjan�ant Internet, correu electr�nic.

5. Elaborar la programaci� i coordinar l'assoliment de les compet�ncies b�siques en inform�tica a l'educaci� infantil.

c) Tasques o activitats:

1. Manteniment de l'aula d'inform�tica i assist�ncia als cursets de formaci� per a difondre al claustre, realitzant sessions de formaci� interna que fomentin la introducci� de les noves tecnologies en la pr�ctica di�ria dels tutors.

2. Proposta d'actuacions per a una millor optimitzaci� de l'aula d'inform�tica, a trav�s de la recerca i selecci� de materials per atendre l'alumnat d'educaci� infantil nouvingut, els alumnes amb necessitats educatives especials, i l'ampliaci� de les diferents �rees del curr�culum d'educaci� infantil utilitzant les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

3. Recerca i proposta d'activitats encaminades a potenciar la comunicaci� mitjan�ant correu electr�nic, xat... interescolar tant en catal� com en castell� o angl�s a l'educaci� infantil i elaborar v�deos, presentacions en Power Point, Foto Angelo, etc. i participaci� en projectes d'escola que promocionin l'�s de les noves tecnologies de la comunicaci�.

4. Elaboraci� i manteniment d'una nova web del centre, amb la implicaci� de tota la comunitat escolar en la seva actualitzaci� i renovaci�.

5. Realitzaci� d'una programaci� vertical de l'�rea de la inform�tica des de l'educaci� infantil 3 anys a 6� amb base en els objectius de les compet�ncies b�siques facilitats pel Departament d'Educaci�, on es reculli una proposta d'activitats per nivell que faciliti la tasca dels tutors.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08039483 597 PRY.

a) Objectius:

b) Funcions:

1. Dinamitzar i optimitzar l'�s de l'aula d'inform�tica per atendre alumnes d'educaci� prim�ria.

2. Motivar al professorat per fomentar l'�s de les noves tecnologies a l'aula a partir d'actualitzar i donar a con�ixer materials que facilitin l'�s de les noves tecnologies en l'aula d'educaci� prim�ria.

3. Potenciar i coordinar activitats interescolars que aprofundeixin en la utilitzaci� de la comunicaci� mitjan�ant Internet, correu electr�nic, entre els alumnes de prim�ria.

4. Coordinar i fomentar projectes d'escola que tinguin en la seva base l'�s de les noves tecnologies destinats a l'educaci� prim�ria.

5. Elaborar la programaci� i coordinar l'assoliment de les compet�ncies b�siques en inform�tica en educaci� prim�ria.

c) Tasques o activitats:

2. Proposta d'actuacions per a una millor optimitzaci� de l'aula d'inform�tica, a trav�s de la recerca i selecci� de materials per atendre l'alumnat d'educaci� prim�ria nouvingut, els alumnes amb necessitats educatives especials, i l'ampliaci� de les diferents �rees del curr�culum d'educaci� prim�ria utilitzant les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

3. Recerca i proposta d'activitats encaminades a potenciar la comunicaci� mitjan�ant correu electr�nic, xat...interescolar tant en catal� com en castell� o angl�s a l'educaci� prim�ria i elaborar v�deos, presentacions en Power Point, Foto Angelo, etc. i participaci� en projectes d'escola que promocionin l'�s de les noves tecnologies de la comunicaci�.

4. Elaboraci� i manteniment d'una nova web del centre, amb la implicaci� de tota la Comunitat escolar en la seva actualitzaci� i renovaci�.

5. Col�laboraci� en la realitzaci� d'una programaci� vertical de l'�rea de la inform�tica des d'educaci� infantil 3 anys a 6� amb base en els objectius de les compet�ncies b�siques facilitats pel Departament d'Educaci�, on es reculli una proposta d'activitats per nivell que faciliti la tasca dels tutors.

Centre: CEE Folch i Camarassa.

Pla estrat�gic: Atenci� individualitzada. Atenci� a la diversitat.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� especial.

Codi del lloc de treball: 08040357 597 EEY.

a) Objectius:

1. Integrar l'alumnat de nova entrada respectant el seu ritme d'acceptaci� que vindr� donat pel seu per�ode vulnerable de separaci� de l'adult referent.

2. Poder ser at�s l'alumne amb sord-ceguesa per qualsevol dels professionals de l'escola.

b) Funcions:

1. Atendre els alumnes amb sord-ceguesa.

2. Ajudar a formar a la resta de professionals de l'escola amb el llenguatge de signes per poder atendre els alumnes amb sord-ceguesa.

c) Tasques o activitats:

1. Seguiment individualitzat de cada alumne amb sord-ceguesa en col�laboraci� amb la cap d'estudis de l'escola i amb l'equip de sord-ceguesa del Centre de Recursos "Joan Amades".

2. Elaboraci� i selecci� de material, activitats i estrat�gies adaptades per als alumnes amb sord-ceguesa.

3. Col�laborar en la formaci� dels altres professionals del centre que encara no utilitzen el llenguatge de signes.

Centre: CEIP General Prim.

Pla estrat�gic: Llegeixo, em comunico... i interpreto el m�n.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08002654 597 PRY.

a) Objectius:

1. Oferir orientacions dels continguts m�s apropiats de les noves tecnologies d'informaci� i comunicaci� en les activitats d'ensenyament-aprenentatge, b�sicament a l'�rea de llengua.

2. Integrar l'�s de les noves tecnologies de la informaci� i sistemes de comunicaci� en l'aprenentatge de la llengua.

3. Aplicar els recursos de les noves tecnologies a l'organitzaci� d'alguns aspectes complementaris de la doc�ncia.

b) Funcions:

1. Coordinar i orientar l'aplicaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a l'aula.

2. Revisar els continguts i programes inform�tics per treballar l'�rea de llengua, especialment en l'�mbit de la comprensi� i l'efic�cia lectora, introduint-hi l'�s de les noves tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

3. Iniciar i assessorar sobre la informatitzaci� de la biblioteca i el seu �s.

c) Tasques o activitats:

1. Aplicaci� i assessorament al professorat dels recursos que ofereixen els programes inform�tics per treballar la comprensi� lectora.

2. Recerca i preparaci� de materials i programes inform�tics que facilitin i potenci�n la comprensi� lectora de tots els alumnes en general i dels alumnes nouvinguts en particular.

3. Aplicaci� dels programes inform�tics adients previstos per la gesti� i informatitzaci� de la biblioteca.

4. Assessorament al professorat sobre l'aplicaci� dels esmentats programes i el seu �s a la biblioteca.

Centre: CEIP �taca.

Pla estrat�gic: L'art a l'escola i la seva interacci� amb les eines tecnol�giques.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08043255 597 PRY.

a) Objectius:

1. Construir i utilitzar la p�gina web de l'escola com una eina d'expressi� art�stica i comunicaci� de l'entorn escolar i familiar.

2. Entendre l'�mbit del coneixement de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� (TIC) dins la pr�ctica escolar, aprofundint en el marc comunicatiu dels diferents formats multim�dia.

3. Dinamitzar els llenguatges emprats a l'aula: pl�stics, literaris, corporals, musicals...

b) Funcions:

1. Col�laborar amb el responsable de l'aula d'inform�tica en el manteniment i actualitzaci� de la p�gina web del centre en relaci� amb l'expressi� art�stica.

2. Canalitzar el treball d'aula per facilitar la transmissi� de les produccions dels alumnes als mitjans inform�tics.

3. Potenciar les tecnologies de la informaci� i comunicaci� a l'escola per dinamitzar els diferents tipus de llenguatge, especialment el llenguatge pl�stic.

c) Tasques o activitats:

1. Desenvolupament i manteniment de la web de l'escola especialment en l'apartat que t� a veure amb la producci� pl�stica.

2. Assessorament a l'equip de mestres per preparar i adaptar el treball pl�stic a la programaci� de la p�gina web.

3. Utilitzaci� dels mitjans inform�tics en l�nia i divulgaci� entre l'equip de mestres assessorant-los en la seva utilitzaci�.

Centre: CEIP Els Porxos.

Pla estrat�gic: Potenciaci� d'aprenentatges i de les relacions dels alumnes amb l'entorn.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08002630 597 PRY.

a) Objectius:

1. Potenciar des de l'escola (especialment en l'acci� tutorial) l'educaci� social dels alumnes a fi que en acabar la prim�ria disposin de les habilitats socials necess�ries per relacionar-se amb els altres i per interactuar amb el seu entorn i d'aquesta manera consolidar una personalitat estable i forta.

2. Refor�ar la dedicaci� escolar en l'adquisici� de llenguatges diversos que facilitin als alumnes la seva comunicaci� amb l'entorn.

3. Proporcionar a l'alumne els recursos i t�cniques d'estudi necess�ries per accedir a la informaci� que els cal per "Aprendre a aprendre" i per assolir els coneixements propis de l'edat.

b) Funcions:

1. Potenciar l'adquisici� de diversos llenguatges a trav�s d'una metodologia emp�rica pels alumnes, treballant de forma espec�fica les t�cniques d'estudi i les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

2. Coordinar i col�laborar amb el grup de mestres que es responsabilitzin de l'activitat teatral dels alumnes de l'escola.

3. Dinamitzar i orientar per tota l'escola l'aplicaci� d'un programa de compet�ncies socials adaptat al centre.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� i organitzaci� de les activitats d'ensenyament-aprenentatge amb una metodologia activa que faciliti l'adquisici� dels coneixements, utilitzant les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� i les t�cniques d'estudi.

2. Organitzaci� de tallers a l'educaci� prim�ria per tal de potenciar la comunicaci� mitjan�ant l'expressi� teatral, art�stica, narrativa...

3. Coordinaci� del treball conjunt amb l'equip de mestres per tal d'adaptar els curr�culums escolars d'educaci� prim�ria als objectius del Pla estrat�gic, fent especial esment de l'�s de les noves tecnologies, en l'expressi� art�stica, les compet�ncies socials, la dramatitzaci�...

4. Direcci� t�cnica de l'aplicaci� d'un programa de compet�ncies socials.

Centre: CEIP Joan Mir�.

Pla estrat�gic: Consolidar unes bones compet�ncies en llengua anglesa.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08042305 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar l'adquisici� de la compet�ncia comunicativa de la llengua anglesa.

2. Incorporar l'�s de les tecnologies de la informaci� i comunicaci� en el curr�culum de l'�rea de lleng�es, fonamentalment la llengua anglesa.

3. Apreciar la import�ncia de l'angl�s com a llengua d'apropament i intercanvi amb altres persones, cultures i pobles, ocupant el paper de lingua franca actual.

b) Funcions:

1. Proposar i planificar activitats per aplicar a l'alumnat de prim�ria que afavoreixin situacions comunicatives en l'�rea de lleng�es (expressi� i comprensi�).

2. Dissenyar activitats que afavoreixin l'�s de les tecnologies (inform�tica i audiovisuals), b�sicament a l'�rea de llengua anglesa.

3. Organitzar activitats que afavoreixin la participaci� dels alumnes amb necessitats educatives especials, b�sicament a l'�rea de llengua anglesa.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� organitzativa i metodol�gica de les estrat�gies educatives per potenciar el domini de les compet�ncies b�siques de l'�rea de lleng�es i b�sicament en llengua anglesa, especialment pel que fa a les habilitats comunicatives.

2. Elaboraci� i selecci� de recursos basats en les noves tecnologies per a l'aprenentatge de la llengua anglesa.

3. Treball conjunt amb els coordinadors d'inform�tica i audiovisuals.

4. Organitzaci� i planificaci� d'activitats, que es puguin relacionar amb la llengua anglesa, proposades per la comissi� de valors.

Centre: CEIP La Mar Bella.

Pla estrat�gic: Millora de les compet�ncies b�siques de la llengua amb suport de les TIC.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08002563 597 PRY.

a) Objectius:

1. Facilitar als alumnes les eines per la seva alfabetitzaci� tecnol�gica en igualtat d'oportunitats.

2. Potenciar la innovaci� educativa en l'�mbit de les TIC per tal de millorar els aprenentatges de la llengua catalana i castellana.

b) Funcions:

1. Participar en l'elaboraci� del 2n i 3r nivell de concreci� del curr�culum de l'�rea d'inform�tica.

2. Col�laborar al manteniment de l'aula d'inform�tica.

3. Participar en les reunions de mestres i especialistes per a aprofundir en el coneixement i difusi� dels materials inform�tics per al seu �s a l'aula.

c) Tasques o activitats:

1. Intervenci� pedag�gica directa en l'�mbit de l'ensenyament de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

2. Desenvolupament d'activitats inform�tiques dins de les �rees de llengua catalana i castellana.

3. Selecci� dels recursos que ofereixen les TIC i proposta del seu �s a les classes, juntament amb la coordinadora d'inform�tica, b�sicament a les �rees de llengua.

4. Manteniment de l'aula d'inform�tica juntament amb la coordinadora.

5. Dinamitzaci� del claustre de mestres per augmentar l'inter�s i l'�s de les noves tecnologies a l'aula.

Centre: CEIP La Palmera.

Pla estrat�gic: M�sica i dansa a l'etapa infantil i cicle de prim�ria.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08039495 597 PRY.

a) Objectius:

1. Potenciar l'educaci� musical i la dansa en el parvulari i cicle inicial, ampliant i aprofundint el curr�culum en aquesta disciplina.

2. Afavorir el treball dels valors mitjan�ant el llenguatge musical i corporal.

3. Desenvolupar habilitats sensorials i art�stiques coordinant els dos llenguatges simult�niament.

b) Funcions:

1. Assegurar la continu�tat d'aprenentatge de la m�sica i la dansa en el curr�culum escolar de manera sistematitzada.

2. Introduir, revisar i coordinar les metodologies emprades en aquests ensenyaments.

3. Potenciar la transmissi� de valors culturals i tradicionals a trav�s de la m�sica i la dansa.

4. Organitzar trobades col�lectives al voltant de la m�sica i la dansa amb d'altres escoles.

c) Tasques o activitats:

1. Adequaci� d'unes unitats de programaci� espec�fiques en l'�rea de m�sica i dansa en els cicles d'infantil i de prim�ria.

2. Seguiment dels alumnes d'educaci� infantil i primer cicle de prim�ria a fi d'avaluar el seu progr�s qualitatiu en les �rees de m�sica i dansa. Elaboraci� dels fulls de seguiment.

3. Actuacions concretes que avalu�n la pressa de consci�ncia dels beneficis de la formaci� artisticosensorial per part de tota la comunitat educativa.

4. Programaci� de sessions internes i/o externes que donin a con�ixer la m�sica i la dansa pr�pies d'altres cultures.

Centre: CEIP Lope de Vega.

Pla estrat�gic: Les TIC orientades a millorar les compet�ncies b�siques.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08002629 597 PRY.

a) Objectius:

1. Afavorir l'�s de les noves tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� en el marc de l'activitat docent i potenciar les noves tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� com a eina d'autoaprenentatge.

2. Vetllar per a la bona organitzaci� i manteniment de l'aula d'inform�tica.

3. Facilitar el proc�s d'aprenentatge del nen, utilitzant les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� com a eina o mitj� que permeti assolir les compet�ncies b�siques de cada �rea curricular.

b) Funcions:

1. Assessorar i donar suport al professorat en l'�s de les noves tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

2. Coordinar la gesti� dels recursos inform�tics, garantint i vetllant pel bon funcionament de la xarxa inform�tica, tant pel que fa a programes com a equipaments.

3. Cooperar i participar en l'elaboraci� de les programacions tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� orientades a atendre la diversitat de l'alumnat.

4. Participar en els seminaris de suport organitzats pel Departament de difondre-ho a la resta del claustre.

c) Tasques o activitats:

1. Selecci� de recursos pedag�gics inform�tics per presentar-los al professorat i actualitzaci� de l'inventari.

2. Actualitzaci� i manteniment de la p�gina web del centre.

3. Selecci� de material pedag�gic inform�tic i audiovisual per atendre la diversitat.

4. Col�laboraci� en la planificaci� curricular de les noves tecnologies de la informaci� i la comunicaci� i elaboraci� de les proves internes de l'escola (final de cada cicle) per a l'assoliment de les compet�ncies b�siques en les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

5. Difusi� i aplicaci� de les informacions i aprenentatges assolits en els seminaris de suport organitzats pel Departament d'Educaci�.

Centre: CEIP Pere Vila.

Pla estrat�gic: Atenci� a la nova diversitat d'interessos i necessitats de l'alumnat.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08001790 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar l'adquisici� de les capacitats b�siques de l'etapa d'educaci� prim�ria per part de tot l'alumnat, b�sicament entre l'alumnat nouvingut.

2. Millorar l'actitud de l'alumnat cap a si mateix, com a persona capa� de generar i elaborar idees tot augmentant la seva autoestima, el treball aut�nom, el respecte a les difer�ncies.

b) Funcions:

1. Participar en la planificaci� de projectes cooperatius on intervinguin directament l'�s de les principals eines, programes i aplicacions inform�tiques.

2. Coordinar l'aula d'inform�tica ARGO i els equips inform�tics repartits per la resta de les aules ordin�ries i de gesti� de centre.

3. Optimitzar l'�s de l'aula SUNRAY i els equips inform�tics instal�lats, per garantir el treball des de les diferents �rees del curr�culum, l'acc�s a Internet i fomentar el treball aut�nom i en equip i el cablejat del centre.

4. Organitzar el recurs de les aules ARGO i SUNRAY per garantir l'assist�ncia de tots el grups d'educaci� infantil i prim�ria durant 1 hora setmanal.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci�, dinamitzaci� i seguiment de projectes cooperatius amb una intervenci� b�sica de les eines i aplicacions inform�tiques.

2. Coordinaci� i elaboraci� d'estrat�gies per potenciar l'�s de l'aula inform�tica ARGO entre els alumnes de prim�ria.

3. Coordinaci� i elaboraci� d'estrat�gies per potenciar l'�s de l'aula inform�tica SUNRAY entre els alumnes de prim�ria.

4. Selecci� i organitzaci� dels recursos pedag�gics de les aules d'inform�tica per nivells educatius.

Centre: CEIP Tibidabo.

Pla estrat�gic: La compet�ncia lectora com a font d'informaci� i coneixement.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08002526 597 PRY.

a) Objectius:

1. Desenvolupar i potenciar les diverses capacitats dels alumnes, obtenint un rendiment �ptim a trav�s de la lectura.

2. Ser capa� d'adaptar-se als canvis, que en l'entorn de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� es produeixen de forma continuada.

3. Integrar i potenciar l'�s de la lectura en la recerca de la informaci� en les diferents �rees, a trav�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

b) Funcions:

1. Participar en la creaci� de criteris per millorar l'aprenentatge de la lectura, tenint en compte les necessitats dels nens i nenes.

2. Coordinar i participar en la planificaci� d'activitats de lectura en les diferents �rees i en l'organitzaci� de la biblioteca com a centre de documentaci� i recursos de l'escola.

3. Participar en l'organitzaci� de la xarxa biblioteca/aules.

4. Revisar i coordinar les metodologies emprades en els ensenyaments aprenentatges de la lectura.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de recursos pedag�gics per millorar l'aprenentatge de la lectura.

2. Valoraci�, detecci� i seguiment dels llibres llegits pels alumnes en el marc de la biblioteca.

3. Treball conjunt amb altres tutors, en activitats de dinamitzaci� de la lectura i �s de la xarxa per millorar-ne els resultats.

4. Desenvolupament d'activitats que incloguin les noves tecnologies partint dels interessos i necessitats dels infants, b�sicament en l'�mbit de la lectura.

5. Elaboraci� i utilitzaci� d'Internet com a recurs pedag�gic de les diferents �rees.

6. Desenvolupament d'una biblioteca en l�nia.

Serveis Territorials a Barcelona II (comarques)

Municipi: Castellv� de la Marca.

Centre: CEIP El Castellot.

Pla estrat�gic: Curr�culum. Integrem les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� al curr�culum.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, angl�s.

Codi del lloc de treball: 08016161 597 PAY.

a) Objectius:

1. Incorporar les t�cniques d'informaci� i comunicaci� (TIC) al treball de les �rees de llengua anglesa, llengua catalana i llengua castellana.

2. Utilitzar les possibilitats de comunicaci� de les TIC per tal de treballar l'expressi� escrita en llengua anglesa d'una manera m�s funcional.

3. Millorar la compet�ncia en TIC de l'alumnat i el professorat del centre.

b) Funcions:

1. Coordinar la comissi� encarregada d'incorporar les TIC al treball curricular de les �rees de llengua, i encarregar-se espec�ficament de l'�rea de llengua anglesa.

2. Organitzar activitats de comunicaci� per via telem�tica en catal�, castell� i llengua anglesa en els diferents cicles d'educaci� prim�ria.

3. Coordinar les comissions d'inform�tica dels diversos cicles per tal de planificar activitats interdisciplin�ries que incorporin les TIC.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� del segon i tercer nivells de concreci� del curr�culum en relaci� ambmb les compet�ncies en TIC.

2. Incorporaci� de les TIC al curr�culum de llengua anglesa a l'educaci� prim�ria.

3. Redacci� d'un document que reculli la terminologia anglesa m�s corrent i �til en el treball amb els ordinadors (instruccions del programari, missatges d'av�s, recerca a la xarxa).

4. �s funcional de la llengua anglesa, catalana i castellana mitjan�ant la participaci� en projectes que comportin la comunicaci� via telem�tica.

5. Incorporaci� a la intranet del centre d'activitats i recursos per al treball quotidi� a l'aula de les diferents �rees curriculars.

Municipi: Mollet del Vall�s.

Centre: CEIP Sant Jordi.

Pla estrat�gic: Del centre educatiu tradicional al centre.net.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08032713 597 INY.

a) Objectius:

1. Potenciar i cercar estrat�gies per tal d'assolir les compet�ncies b�siques en TIC per part dels alumnes, utilitzar-les com a eines de suport a les aules per millorar el proc�s d'ensenyament-aprenentatge i com a instruments d'inserci� i atenci� a la diversitat.

2. Dinamitzar la utilitzaci� de les TIC com a eines de gesti� i organitzaci� del centre.

b) Funcions:

1. Coordinar l'etapa infantil en tot all� que fa refer�ncia al Pla estrat�gic en relaci� amb programaci�, seguiment i avaluaci�.

2. Impulsar i coordinar l'�s de les TIC com a eina de gesti� per part del claustre i elaborar i mantenir la documentaci� generada en relaci� amb la gesti� del centre.

3. Coordinar-se amb el coordinador d'inform�tica del centre en relaci� amb l'aplicaci� del Pla estrat�gic tant en la vessant t�cnica com pedag�gica.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� de tot el referent a educaci� infantil amb el coordinador d'inform�tica del centre.

2. Participaci� en l'elaboraci� dels indicadors i del seguiment de les activitats d'avaluaci� del Pla estrat�gic.

3. Intervenci� pedag�gica directa amb els tutors de cada nivell per desenvolupar les activitats del curr�culum relacionades amb les TIC, posant especial cura en l'atenci� a la diversitat.

4. Assessorament al claustre en l'�s de les TIC per a la gesti� organitzativa i acad�mica.

Municipi: Sant Adri� de Bes�s.

Centre: CEIP Cascavell.

Pla estrat�gic: Les fonts d'informaci� i comunicaci� i la relaci� amb l'entorn.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08002991 597 INY.

a) Objectius:

1. Incrementar la vinculaci� de l'escola a l'entorn proper, potenciant les relacions amb els serveis, les entitats i les associacions del barri i la localitat i afavorint un major grau d'implicaci� i de participaci� de les fam�lies en les activitats escolars.

2. Millorar l'assoliment de les compet�ncies b�siques dels alumnes a partir de la programaci� d'activitats multidisciplinars i transversals, utilitzant diverses fonts d'informaci� i comunicaci�.

b) Funcions:

1. Desenvolupar actuacions que facilitin la participaci� de les fam�lies en activitats del centre i la vinculaci� del centre amb les entitats del barri.

2. Participar en el desenvolupament d'un programa d'activitats que potenci�, per una part, la biblioteca de l'escola com a eina de coneixement i oci per als alumnes, les fam�lies i els ve�ns del barri i, per un altra, la revista escolar com un mitj� de comunicaci� entre l'escola i el barri.

3. Potenciar l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� a l'educaci� infantil com a recurs pedag�gic.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� i programaci� de les activitats d'adaptaci� al centre per als alumnes que inicien l'escolaritat a educaci� infantil i d'acollida a les seves fam�lies.

2. Concreci� d' un programa d'activitats de biblioteca d'aula per als alumnes d'educaci� infantil i d'un programa d'activitats de la biblioteca de l'escola adre�ades als alumnes i fam�lies d'educaci� infantil. Participant en l'elaboraci� de la revista escolar i en la seva difusi�.

3. Adaptar les activitats previstes al pla estrat�gic, en relaci� amb l'�s de les fonts i tecnologies d'informaci� i comunicaci� en l'etapa d'educaci� infantil.

Municipi: Sant Feliu de Codines.

Centre: CEIP Jaume Balmes.

Pla estrat�gic: Les tecnologies de la informaci� i l'assoliment de les compet�ncies b�siques.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08026208 597 INY.

a) Objectius:

Iniciar els alumnes d'educaci� infantil en l'�s de les noves tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� (TIC).

b) Funcions:

1. Treballar amb equip amb el coordinador de prim�ria per a la implantaci� de les noves tecnologies a l'educaci� infantil.

2. Participar, donant suport t�cnic als mestres d'educaci� infantil, en l'�s i l'adaptaci� dels diferents curr�culums a les noves tecnologies.

c) Tasques o activitats:

1. Divulgaci� de treballs relacionats amb les TIC dels alumnes d'educaci� infantil (publicacions, p�gines web, espais de l'escola).

2. Coordinaci� dels mestres d'educaci� infantil per donar coher�ncia al treball de les TIC en les diferents �rees.

3. Realitzaci� de tallers amb els alumnes del centre, i en especial del segon cicle d'educaci� infantil, que impliquin la utilitzaci� de mitjans t�cnics i inform�tics.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08026208 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar l'adquisici� de les compet�ncies b�siques de les �rees instrumentals mitjan�ant el treball i l'�s de les noves tecnologies de la comunicaci� i la informaci� (TIC) a l'educaci� prim�ria.

2. Millorar l'adquisici� de les habilitats i recursos tecnol�gics b�sics de tots els alumnes d'educaci� prim�ria.

b) Funcions:

1. Coordinar el desplegament curricular de les habilitats relacionades amb les TIC a l'etapa d'educaci� prim�ria.

2. Treballar amb equip amb el coordinador de la implantaci� de les noves tecnologies a l'educaci� infantil.

3. Participar, donant suport t�cnic, en l'adaptaci� dels diferents curr�culums a les noves tecnologies.

4. Ajudar el professorat en l'adquisici� d'un nivell b�sic d'usuari en les diverses tecnologies emprades a l'escola.

c) Tasques o activitats:

1. Participar en la identificaci� de les habilitats relacionades amb les TIC que s'han d'incorporar en el curr�culum de les diverses �rees de l'educaci� prim�ria.

2. Reunions amb els mestres dels diferents cicles per donar coher�ncia el treball de les TIC dins de les diferents �rees del curr�culum de l'educaci� prim�ria.

3. Assessorament del professorat, en relaci� amb les TIC i les seves aplicacions did�ctiques.

4. Impartici� de tallers amb els alumnes en relaci� amb les TIC per tal d'afavorir la consecuci� de les compet�ncies b�siques en aquest �mbit.

5. Implicaci� dels alumnes en l'actualitzaci� i manteniment de la p�gina web del centre.

Municipi: Santa Coloma de Gramenet.

Centre: CEIP Les Palmeres.

Pla estrat�gic: Integraci� de les tecnologies de la informaci� en el curr�culum.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08027870 597 INY.

a) Objectius:

1. Dinamitzar la incorporaci� de les TIC en el curr�culum com a eina per assolir les compet�ncies b�siques de l'etapa d'educaci� infantil.

2. Mantenir en bon estat l'equipament inform�tic del centre per tal de garantir l'acc�s de tots els alumnes a les noves tecnologies.

b) Funcions:

1. Potenciar les programacions i l'�s de les TIC en la seva aplicaci� a l'aula com a eina d'aprenentatge, especialment a les aules d'educaci� infantil.

2. Planificar juntament amb la comissi� d'inform�tica el disseny, l'�s i manteniment de la p�gina web del centre i dels equips inform�tics.

c) Tasques o activitats:

1. Assessorament als mestres i participaci� en la planificaci� curricular de les TIC en l'etapa d'educaci� infantil.

2. Realitzaci� de sessions amb els alumnes, b�sicament d'educaci� infantil, que impliquin la utilitzaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

3. Col�laboraci� en la creaci� i posterior dinamitzaci� de la p�gina web en tot el centre.

4. Manteniment del programari i equipament del centre conjuntament amb la coordinadora d'inform�tica.

Centre: CEIP Tanit.

Pla estrat�gic: Comunitats d'aprenentatge.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, m�sica.

Codi del lloc de treball: 08059767 597 PMY.

a) Objectius:

1. Millorar el proc�s d'ensenyament-aprenentatge del centre i treballar per assegurar que l'alumnat d'educaci� prim�ria assoleixi les compet�ncies b�siques.

2. Incrementar el nivell de participaci� de les fam�lies en les activitats del centre i de l'entorn, mitjan�ant propostes musicals.

b) Funcions:

1. Coordinar el treball de l'�rea de m�sica amb les altres �rees curriculars, per tal d'establir vincles amb els trets identificatius art�stics i culturals que formen part de les compet�ncies b�siques de l'�mbit social.

2. Fomentar l'�s de les t�cniques d'informaci� i comunicaci� (TIC) en diferents �rees curriculars, especialment en l'�rea de m�sica.

3. Incloure en la planificaci� de l'�rea de m�sica les m�siques i les danses pr�pies de les diferents cultures que conviuen al centre.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de models d'activitats did�ctiques que relacionin les diferents �rees dels diferents cicles amb l'�rea de m�sica, en el marc de les compet�ncies b�siques de l'�mbit social.

2. Elaboraci� d'unitats de programaci� i d'activitats did�ctiques que incloguin l'�s de les TIC, que serveixin de model per a l'elaboraci� d'unitats de programaci� i d'activitats d'altres �rees curriculars.

3. Selecci� del repertori musical que acompanya els alumnes en l'horari interlectiu.

4. Planificar les activitats de m�sica amb m�siques i danses pr�pies de les diferents cultures que conviuen al centre, per tal de facilitar la participaci� de les fam�lies en l'educaci� a l'escola.

Municipi: Santa Margarida i els Monjos.

Centre: CEIP Doctor Samaranch i Fina.

Pla estrat�gic: La biblioteca escolar.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08028217 597 PRY.

a) Objectius:

1. Dinamitzar la biblioteca com espai l�dic, de lectura, de treball i de recerca d'informaci�.

2. Donar suport sistem�tic i efectiu a la tasca del professorat en l'�s de la biblioteca.

b) Funcions:

1. Coordinar el treball de la comissi� de biblioteca i l'equip docent, col�laborant en la formaci� d'usuaris, tant pel que fa a l'alumnat, el professorat com les fam�lies.

2. Recollir informaci� sobre les expectatives, necessitats, propostes, del professorat pel que fa a l'�s de la biblioteca organitzant les actuacions encaminades a la formaci� d'usuaris.

c) Tasques o activitats:

1. Disseny d'un pla de lectura per a tota l'escola en col�laboraci� amb la resta de professorat.

2. Informaci� de les activitats programades i de les novetats existents a tots els membres de la comunitat educativa.

3. Disseny, organitzaci�, seguiment i valoraci� d'activitats que permetin i facilitin la implicaci� de tot el professorat en l'�s de la biblioteca.

4. Programaci� d'activitats encaminades a fomentar la lectura amb funcions tant d'aprenentatge com l�diques, assessorant en l'adquisici� d'un fons bibliogr�fic i audiovisual.

Municipi: Vilafranca del Pened�s.

Centre: CEIP Estalella Graells.

Pla estrat�gic: Noves tecnologies, nous recursos. Informaci� i comunicaci� a l'escola.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, angl�s.

Codi del lloc de treball: 08031320 597 PAY.

a) Objectius:

1. Millorar el nivell de les compet�ncies b�siques relacionades amb l'expressi� oral i escrita en llengua anglesa, per tal d'emprar-les en situacions comunicatives contextualitzades mitjan�ant les t�cniques de comunicaci� i d'informaci� (TIC).

2. Coordinar i sistematitzar estrat�gies d'expressi� i comprensi� oral i escrita en els diferents cicles en llengua anglesa.

b) Funcions:

1. Sistematitzar aportacions radiof�niques en llengua anglesa, priorit�riament en els cicles mitj� i superior, amb l'�s de mitjans inform�tics.

2. Col�laborar amb la planificaci� de les activitats relacionades amb programes inform�tics al cicle superior en llengua anglesa.

3. Organitzar contactes interculturals que permetin l'�s contextualitzat de la llengua anglesa mitjan�ant les TIC.

4. Concreci� de les diferents estrat�gies en expressi� i comprensi� oral i escrita, en el marc de les aportacions radiof�niques i de l'�s de les TIC.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de les aportacions radiof�niques en llengua anglesa que pot fer cada curs, segons les seves possibilitats d'expressi� oral i/o escrita en aquesta llengua.

2. Adequaci� dels programes inform�tics en llengua anglesa indicats a les concrecions del projecte curricular del centre.

3. Elaboraci� de materials did�ctics relacionats amb les TIC i el curr�culum de llengua anglesa.

4. Concreci� de diferents tipus de contactes interculturals mitjan�ant les TIC (correus electr�nics, col�laboracions amb altres emissores de r�dio, participaci� en programes educatius internacionals...).

5. Distribuci� per cicles de les diferents estrat�gies d'aprenentatge en el marc de les emissions radiof�niques i l'�s de les TIC.

Serveis Territorials al Baix Llobregat-Anoia

Municipi: Esparreguera.

Centre: CEIP Montserrat.

Pla estrat�gic: Millora de les compet�ncies b�siques: aplicabilitat dels coneixements matem�tics per part de l'alumnat.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08043346 597 INY.

a) Objectius:

1. Potenciar l'adquisici� de les compet�ncies b�siques dels alumnes a partir de la millora, en l'�rea de matem�tiques, de la metodologia did�ctica i de l'aplicaci� dels coneixements.

2. Revisar aquells aspectes del projecte curricular de centre de l'�rea de matem�tiques de l'educaci� infantil, que s'han acordat modificar a partir del treball desenvolupat en l'equip de mestres.

b) Funcions:

1. Dissenyar i coordinar propostes metodol�giques que potenci�n l'aplicaci� del coneixement matem�tic per part dels alumnes de l'educaci� infantil.

2. Coordinar la revisi� del grau d'assoliment de les compet�ncies b�siques dins de l'�mbit de les matem�tiques.

3. Participar i organitzar la revisi� d'aquells aspectes del projecte curricular de centre de l'�rea de matem�tiques d'acord amb el Pla estrat�gic del centre.

c) Tasques o activitats:

1. Disseny i planificaci� de tallers de matem�tiques a l'educaci� infantil en petits grups.

2. Participaci� en l'elaboraci� de pautes d'observaci� sistem�tica per al seguiment i la valoraci� de l'assoliment de les compet�ncies b�siques dins de l'�mbit de les matem�tiques.

3. Participaci� i organitzaci� de les reunions peri�diques pel seguiment de l'aplicaci� del Pla estrat�gic.

Municipi: Sant Boi de Llobregat.

Centre: CEIP Barrufet.

Pla estrat�gic: Millora de les compet�ncies ling��stiques i l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 08002991 597 INY.

a) Objectius:

Millorar els processos d'ensenyament i d'aprenentatge de les lleng�es en l'etapa infantil, incidint en l'alumnat amb defici�ncies auditives i amb la incorporaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� per assolir les compet�ncies b�siques ling��stiques.

b) Funcions:

1. Coordinar la planificaci� de les activitats ling��stiques aplicades a l'alumnat d'educaci� infantil amb dificultats de llenguatge.

2. Planificar estrat�gies per l'�s de les tecnologies de la comunicaci� i de la informaci� en l'etapa d'educaci� infantil.

3. Promoure activitats dirigides a la integraci� dels alumnes d'educaci� infantil amb dificultats comunicatives i en l'�mbit ling��stic per tal d'integrar-los en el grup classe.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� i organitzaci� dels materials necessaris per introduir l'�s de les tecnologies de la comunicaci� i de la informaci� en els processos d'ensenyament i d'aprenentatge en l'etapa d'educaci� infantil.

2. Coordinaci� amb l'equip docent de l'etapa d'educaci� infantil i del cicle inicial d'educaci� prim�ria i el centre de recursos pedag�gics per a deficients auditius.

3. Aplicaci� de projectes espec�fics (joc simb�lic, jocs de representaci�...) que ajudin a l'assoliment de les compet�ncies b�siques ling��stiques dels alumnes amb dificultats auditives i de llenguatge.

Lloc de treball: educaci� especial.

Codi del lloc de treball: 08002991 597 EEY.

a) Objectius:

Millorar els processos d'ensenyament i d'aprenentatge de les lleng�es en l'etapa d'educaci� prim�ria, incidint en l'alumnat amb defici�ncies auditives i amb la incorporaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� per assolir les compet�ncies b�siques ling��stiques.

b) Funcions:

1. Coordinar la planificaci� de les activitats ling��stiques aplicades a l'alumnat amb dificultats de llenguatge.

2. Planificar estrat�gies per l'�s de les tecnologies de la comunicaci� i de la informaci� en l'etapa d'educaci� prim�ria.

3. Promoure activitats dirigides a la integraci� dels alumnes d'educaci� prim�ria amb dificultats comunicatives i en l'�mbit ling��stic per tal d'integrar-los en el grup classe.

c) Tasques o activitats:

2. Coordinaci� amb els equips docents dels diferents cicles de l'etapa d'educaci� prim�ria i el centre de recursos pedag�gics per a deficients auditius.

3. Aplicaci� de projectes espec�fics (taller narratiu...) que afavoreixin l'assoliment de les compet�ncies b�siques dels alumnes de l'etapa d'educaci� prim�ria amb dificultats auditives i de llenguatge.

Municipi: Sant Joan Desp�.

Centre: CEIP La Uni�

Pla estrat�gic: Les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� com a eina per a la millora de les compet�ncies ling��stiques dels infants.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08036071 597 PRY.

a) Objectius:

Impulsar l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� com a estrat�gia per millorar l'assoliment de les compet�ncies b�siques dels alumnes, especialment en l'�mbit ling��stic.

b) Funcions:

1. Coordinar la revisi� i concreci� del projecte curricular de centre pel que fa a l'�s i l'aplicaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

2. Planificar estrat�gies i actuacions d'�s i d'aplicaci� dels recursos de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�, especialment en l'�rea de llengua.

c) Tasques o activitats:

1. Renovaci� i adequaci� del maquinari i programari educatiu del centre.

2. Assessorament i suport al professorat en l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� de manera integrada al curr�culum.

3. Col�laboraci� en l'actualitzaci� i manteniment de la p�gina web del centre.

4. Disseny de propostes de treball d'�s i aplicaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� en l'�mbit de l'ensenyament i aprenentatge de les lleng�es.

Municipi: Sant Vicen� dels Horts.

Centre: CEIP La Gu�rdia.

Pla estrat�gic: Millora de la qualitat del centre i l'assoliment de les compet�ncies ling��stiques dels alumnes.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08038284 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar el proc�s d'ensenyament i d'aprenentatge per tal que els alumnes augmentin l'assoliment de les compet�ncies b�siques ling��stiques en finalitzar l'etapa d'educaci� prim�ria.

2. Impulsar el treball de l'alumnat en l'�mbit de les lleng�es mitjan�ant l'�s i l'aplicaci� de les tecnologies de la comunicaci� i de la informaci�.

b) Funcions:

1. Revisar i adequar els recursos pedag�gics que potenci�n l'expressi� oral i escrita en els alumnes de l'etapa d'educaci� prim�ria.

2. Impulsar l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� com a eina i recurs en els processos d'ensenyament i d'aprenentatge en l'�mbit ling��stic.

3. Participar en els equips de treball per tal d'actualitzar el Projecte ling��stic del centre d'acord amb el Pla estrat�gic.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� i adaptaci� de materials did�ctics que facilitin l'aprenentatge significatiu en l'�rea de llengua a l'etapa d'educaci� prim�ria.

2. Participaci� en la coordinaci� dels recursos inform�tics per aplicar-los a l'activitat docent.

3. Desenvolupament d'estrat�gies destinades a la unificaci� de la l�nia metodol�gica en l'�rea de lleng�es.

4. Participaci� en la comissi� de seguiment i avaluaci� del pla estrat�gic del centre.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 08033468 PRZ.

a) Objectius:

1. Millorar l'adquisici� de les compet�ncies b�siques en l'�mbit ling��stic en l'alumnat amb necessitats educatives especials.

2. Impulsar les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge de l'alumnat amb necessitats educatives especials mitjan�ant l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

b) Funcions:

1. Coordinar i participar en les estrat�gies i activitats de la millora de l'ensenyament i de l'aprenentatge dels alumnes amb necessitats educatives especials, de situaci� social desfavorida, i d'incorporaci� tardana.

2. Promoure actuacions transversals en el marc del projecte curricular de centre que afavoreixin l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� per tal d'assolir les compet�ncies b�siques ling��stiques en l'educaci� prim�ria.

3. Participar en els equips de treball per tal d'actualitzar el projecte ling��stic del centre d'acord amb el Pla estrat�gic.

c) Tasques o activitats:

1. Organitzaci� i elaboraci� d'estrat�gies diferenciades d'intervenci� per poder realitzar els agrupaments flexibles, els racons i els refor�os en les �rees instrumentals.

2. Promoci� de l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� en grups redu�ts.

3. Participaci� en el desenvolupament d'activitats interdisciplin�ries enteses com a formes d'expressi� en el marc de la doc�ncia.

4. Participaci� en la comissi� de seguiment i avaluaci� del Pla estrat�gic del centre.

Serveis Territorials a Girona

Municipi: Castell-Platja d'Aro.

Centre: CEIP Els Estanys.

Pla estrat�gic: Integraci� de les tecnologies de la informaci� a l'aula.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 17000895 597 INY.

a) Objectius:

1. Millorar el nivell competencial del professorat a trav�s de l'autoformaci� i la formaci� interna entre iguals.

2. Aconseguir la implicaci� de tot l'equip docent en l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

b) Funcions:

1. Impulsar la formaci� i assessorament adre�at als mestres d'educaci� infantil.

2. Afavorir la posada en marxa de la intranet al centre.

3. Dinamitzar la comissi� i el seminari sobre tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a nivell d'educaci� infantil.

c) Tasques o activitats:

1. Suport al coordinador d'inform�tica en les tasques de manteniment de l'estructura de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� del centre i en la definici� de les activitats de formaci� en tecnologies de la informaci� i la comunicaci� per a tots els mestres.

2. Participaci� en l'elaboraci� de la proposta de la programaci� de l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� de l'escola.

3. Participaci� en la creaci� de la intranet.

4. Participaci� en la creaci� i seguiment del rac� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a les aules d'educaci� infantil.

5. Suport als tutors en el funcionament del rac� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a l'aula a nivell d'educaci� infantil.

6. Canalitzaci� de les actuacions de desenvolupament del Pla estrat�gic a l'educaci� infantil a trav�s de la comissi� de seguiment.

Municipi: Figueres.

Centre: CEIP 8, de Figueres (Olivar Gran).

Pla estrat�gic: Aprendre a aprendre, aprendre a viure junts.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, m�sica.

Codi del lloc de treball: 17008006 597 PMY.

a) Objectius:

1. Millorar el treball sobre els valors a nivell de centre, a trav�s de l'expressi� musical.

2. Optimar la conviv�ncia entre tots els membres de la comunitat educativa aprofitant els trets culturals.

3. Augmentar el respecte a la interculturalitat en el centre.

b) Funcions:

1. Dinamitzar el projecte.

2. Vetllar per la reflexi� sobre els criteris de treball docent i de relaci� amb la comunitat educativa.

3. Connectar les �rees art�stiques, a partir de l'educaci� musical, amb l'educaci� en valors, especialment la interculturalitat.

c) Tasques o activitats:

1. Planificaci� d'activitats per treballar els valors i compet�ncia social.

2. Recollida en un document de la programaci� d'educaci� en valors, amb especial refer�ncia a la interculturalitat.

3. Aportaci� de materials que facilitin la reflexi� per a la redacci� de criteris d'actuaci�.

4. Coordinaci� i realitzaci� dels tallers d'educaci� emocional vinculats a les �rees de m�sica i pl�stica.

5. Realitzaci� d'activitats en les classes de m�sica incorporant continguts interculturals.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 17008006 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar el tractament de la diversitat.

2. Augmentar l'atenci� als alumnes amb dificultats d'aprenentatge.

b) Funcions:

1. Garantir l'exist�ncia de metodologies afavoridores del tractament de la diversitat i de les dificultats d'aprenentatge.

2. Dinamitzar entre l'equip docent nous m�todes de treball que s'adiguin amb els objectius del Pla estrat�gic.

3. Vetllar per la coordinaci� metodol�gica de l'atenci� a la diversitat i a les dificultats d'aprenentatge a nivell d'escola.

c) Tasques o activitats:

1. Desenvolupament i planificaci� de la metodologia de treball per projectes amb els alumnes com a instrument d'atenci� a la diversitat i de tractament de les dificultats d'aprenentatge.

2. Dinamitzaci� i coordinaci� dels treballs per projectes de cicle i intercicle d'escola.

3. Recollida i classificaci� de la documentaci� que es generi referent al treball per projectes.

4. Seguiment del desenvolupament del treball per projectes en el centre.

5. Planificaci�, coordinaci�, seguiment i tutoritzaci� de l'agrupament flexible de cicle superior.

Municipi: Girona.

Centre: CEIP Joan Bruguera.

Pla estrat�gic: Assoliment de les compet�ncies b�siques i tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 17001450 597 INY.

a) Objectius:

1. Garantir la integraci� curricular de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a l'educaci� infantil.

2. Informatitzar la gesti� del centre.

3. Adaptar l'organitzaci� del centre per donar cabuda a les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� tant a nivell d'alumnes com de professorat i de tota la comunitat educativa.

b) Funcions:

1. Coordinar el desenvolupament de l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a l'escola.

2. Vetllar pel manteniment de les instal�lacions i els equipaments inform�tics.

3. Assessorar al professorat en la utilitzaci� educativa de programes i equipaments inform�tics en les diverses �rees del curr�culum i orientar-los sobre la seva formaci� permanent.

4. Fomentar la comunicaci� a nivell d'escola tot usant les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

c) Tasques o activitats:

1. Planificaci� de les actuacions per a la utilitzaci� de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� al centre i especialment a educaci� infantil.

2. Coordinaci� amb l'especialista d'educaci� especial i coordinadors de prim�ria en relaci� amb l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�.

3. Inventari del material inform�tic del centre, i manteniment.

4. Organitzaci� dels cursos de formaci� a nivell intern i formaci� del professorat en aquests cursos. Assist�ncia a seminaris de formaci� del Departament.

5. Realitzaci� del recull de programes i activitats per a l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� seq�enciades a l'educaci� infantil per nivells i �rees.

6. Planificaci� d'activitats que fomentin la participaci� de tota la comunitat educativa en aquest Pla.

Municipi: Mont-ras.

Centre: CEIP Torres Jonama.

Pla estrat�gic: Incorporaci� de les noves tecnologies de la informaci� en el curr�culum.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria, angl�s.

Codi del lloc de treball: 17002259 597 PAY.

a) Objectius:

1. Integraci� de les tecnologies de la informaci� i comunicaci� a les diferents �rees curriculars, prioritzant la llengua anglesa, partint dels resultats obtinguts a les proves de compet�ncies b�siques.

2. Optimar l'�s de les infraestructures del centre per tal de disposar de m�s opcions a l'hora de fer agrupaments de l'alumnat i optar per noves metodologies.

b) Funcions:

1. Coordinar la introducci� del treball amb tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a totes les �rees curriculars especialment la de llengua anglesa.

2. Assessorar i coordinar als mestres en l'�s a l'aula d'inform�tica per a la seva activitat docent.

3. Elaborar estrat�gies de treball aut�nom pels alumnes, assignant-los espais amb les infrastructures necess�ries per tal de realitzar treballs proposats pels docents, fer deures, cercar informaci�...

c) Tasques o activitats:

1. Planificaci� de l'organitzaci� dels agrupaments flexibles a l'�rea de llengua anglesa i en el treball de les tecnologies de la informaci� i comunicaci�.

2. Coordinaci� i seguiment del treball d'aula amb tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a totes les �rees curriculars, especialment la de llengua anglesa.

3. Formaci� del professorat del centre per tal que pugui fer �s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� en totes les �rees curriculars.

4. Coordinaci� de l'elaboraci� i �s de material curricular per integrar les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a les diferents �rees i projectes.

5. Coordinaci� de les aules d'inform�tica del centre i la intranet.

6. Coordinaci� de la distribuci� dels espais escolars, equipant-los per tal de treballar amb les tecnologies de la informaci� i comunicaci� i adequant-los per un treball amb grups redu�ts.

Municipi: Olot.

Centre: CEIP Malagrida.

Pla estrat�gic: Multiculturalitat.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 17002296 597 PRY.

a) Objectius:

1. Afavorir la integraci� multicultural dels alumnes i, en especial, de les seves fam�lies al centre.

2. Prioritzar les actuacions per l'assoliment de les compet�ncies b�siques de l'�mbit ling��stic i social.

b) Funcions:

1. Elaborar activitats que facilitin la promoci� de l'educaci� per a la integraci� en el centre, en tota la comunitat educativa aportant la seva sensibilitat i experi�ncia en l'�mbit de la diversitat cultural i ling��stica.

2. Col�laborar a la implementaci� del Pla d'acollida del centre a l'educaci� prim�ria.

3. Participar en la consolidaci� dels mitjans establerts com estrat�gies d'assoliment dels objectius: les noves tecnologies, les festes tradicionals, el pessebre vivent i la festa de l'escola.

4. Planificar actuacions concretes encaminades a l'assoliment de les compet�ncies b�siques de l'�mbit ling��stic i social a l'educaci� prim�ria.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de material i/o recursos per a l'educaci� prim�ria per tal de sensibilitzar tota la comunitat educativa de la realitat multicultural al centre com a valor positiu.

2. Coordinaci� de les actuacions entre els mestres i alumnes de l'educaci� prim�ria i la resta de la comunitat educativa amb t�cniques de mediaci� de resoluci� de conflictes.

3. Coordinaci� de l'aplicaci� del Pla d'acollida del centre a l'educaci� prim�ria.

4. Coordinaci� de les activitats relacionades amb el pessebre vivent i la festa de l'escola.

5. Elaboraci� d'estrat�gies de treball cooperatiu i de treball en equip (grups d'estudi i guies d'estudi) per treballar amb els alumnes de l'educaci� prim�ria.

6. Treball amb els alumnes d'incorporaci� tardana en un programa d'iniciaci� a la llengua catalana. Elaboraci� de material curricular de llengua adaptat als alumnes d'educaci� prim�ria.

7. Elaboraci� i �s de material curricular inform�tic per a l'ensenyament de la llengua catalana a l'educaci� prim�ria.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 17002296 597 INY.

a) Objectius:

1. Afavorir la integraci� multicultural dels alumnes i, en especial, de les seves fam�lies al centre.

2. Prioritzar les actuacions per l'assoliment de les compet�ncies b�siques de l'�mbit ling��stic i social.

b) Funcions:

2. Col�laborar a la implementaci� del Pla d'acollida del centre a l'educaci� infantil.

3. Participar en la consolidaci� dels mitjans establerts com estrat�gies d'assoliment dels objectius: les noves tecnologies, les festes tradicionals, el pessebre vivent i la festa de l'escola.

4. Planificar actuacions concretes encaminades a l'assoliment de les compet�ncies b�siques de l'�mbit ling��stic i social a l'educaci� infantil.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de material i/o recursos per a l'educaci� infantil per tal de sensibilitzar tota la comunitat educativa de la realitat multicultural al centre com a valor positiu.

2. Coordinaci� de les actuacions entre els mestres i alumnes de l'educaci� infantil i la resta de la comunitat educativa amb t�cniques de mediaci� de resoluci� de conflictes.

3. Coordinaci� de l'aplicaci� del Pla d'acollida del centre a l'educaci� infantil.

4. Coordinaci� de les activitats relacionades amb el pessebre vivent i la festa de l'escola.

5. Elaboraci� d'estrat�gies de treball cooperatiu i de treball en equip (grups d'estudi i guies d'estudi) per treballar amb els alumnes de l'educaci� infantil.

6. Treball amb els alumnes d'incorporaci� tardana en un programa d'iniciaci� a la llengua catalana. Elaboraci� de material curricular de llengua adaptat als alumnes d'educaci� infantil.

7. Elaboraci� i �s de material curricular inform�tic per a l'ensenyament de la llengua catalana a l'educaci� infantil.

Centre: CEIP Sant Roc.

Pla estrat�gic: Compet�ncies b�siques en lleng�es.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 17002429 597 PRY.

a) Objectius:

1. Refor�ar l'excel�l�ncia en l'assoliment de les compet�ncies b�siques en l'aspecte de la comprensi� de la lectura i l'escriptura aplicant diferents estrat�gies organitzatives.

2. Millorar les estrat�gies organitzatives d'aula per tal d'incidir millor en la relaci� entre alumnes i la resoluci� de conflictes.

b) Funcions:

1. Coordinar l'establiment dels grups de treball de les diferents aules d'educaci� prim�ria.

2. Coordinar les activitats d'ensenyament aprenentatge de la lectura i l'escriptura als cicles mitj� i superior (tallers, biblioteca, conversa i lectures guiades).

3. Dinamitzar la biblioteca de l'escola.

4. Coordinar les activitats d'assessorament dels mestres.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� dels grups de treball entorn a les activitats d'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura als cicles mitj� i superior i elaboraci� de materials de suport.

2. Col�laboraci� i suport en la tasca dels mestres als cicles mitj� i superior. Participaci� en les reunions de cicle mitj� i superior. Dinamitzaci� del taller d'escriptura.

3. Assessorament per a la distribuci� de l'alumnat en grups de treball.

4. Treball, a les �rees ling��stiques, amb els alumnes d'incorporaci� tardana d'educaci� prim�ria.

5. Selecci� i �s de material curricular inform�tic per l'ensenyament de la llengua catalana.

6. Ambientaci� de la biblioteca.

7. Coordinaci� de les activitats de formaci� permanent del professorat que es duguin a terme a l'escola.

Municipi: Palam�s.

Centre: CEE Els �ngels.

Pla estrat�gic: El centre espec�fic d'educaci� especial com a centre obert a l'entorn.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� especial.

Codi del lloc de treball: 17004736 597 EEY.

a) Objectius:

1. Incrementar la socialitzaci� i integraci� dels alumnes amb necessitats educatives especials als centres ordinaris.

2. Augmentar la conscienciaci� social i la interacci� social de tota la comunitat educativa.

3. Millorar l'�s de les tecnologies de la informaci� i comunicaci� en la pr�ctica educativa.

b) Funcions:

1. Fer el seguiment de les diferents actuacions que concretin el desenvolupament del projecte.

2. Dinamitzar el projecte en l'espai intercentres.

3. Implicar la comunitat educativa en el creixement de les activitats integradores als casals, tallers, activitats municipals...

4. Facilitar l'�s de les noves tecnologies en el centre i com a eina de comunicaci�.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� t�cnica d'una comissi� de treball per al seguiment del Pla.

2. Assessorament dels mestres i professors de la comarca sobre els recursos materials, formatius i d'actuaci� pedag�gica. Establiment d'un protocol d'escolaritzacions compartides i sistematitzaci� del calendari de coordinacions. Organitzaci� de les reunions peri�diques de coordinaci� amb els tutors o responsables de les activitats compartides.

3. Organitzaci� dels suports necessaris per poder realitzar les activitats d'escolaritzaci� compartida.

4. Disseny d'activitats espec�fiques socialitzadores i integradores dins l'escola, buscant el suport de la comunitat educativa. Incloure programes inform�tics, dissenyar-los o adaptar-los com a recurs material per a l'aprenentatge.

5. Creaci� d'una web d'intercanvi per potenciar l'intercanvi social a partir del correu.

Municipi: Roses.

Centre: CEIP Jaume Vicens Vives.

Pla estrat�gic: Incorporaci� de les noves tecnologies de la informaci� en el curr�culum.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 17004451 597 PRY.

a) Objectius:

1. Implantar la utilitzaci� de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� a les diferents �rees comen�ant per les instrumentals, optimant la utilitzaci� de l'aula d'inform�tica.

2. Augmentar i flu�dificar la comunicativitat interna de l'escola i entre l'escola i el seu entorn social.

3. Crear i utilitzar recursos a l'aula d'educaci� especial utilitzant les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

b) Funcions:

1. Assessorar i col�laborar amb el professorat, per cicles, per a la creaci� de material a partir de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� (fitxes, jocs...).

2. Ajut i suport en la creaci� del projecte curricular del centre per a l'adquisici� de les compet�ncies b�siques per part de l'alumnat.

3. Cooperar en la creaci� i manteniment de la p�gina web de l'escola i de l'Associaci� de Mares i Pares d'Alumnes, essent membre fixe de la comissi� de p�gina web juntament amb el coordinador d'inform�tica.

4. Cooperar amb les mestres d'educaci� especial i del Servei d'Ensenyament del Catal� en la creaci� de materials per a l'atenci� a la diversitat (alumnes d'educaci� especial i incorporaci� tardana).

c) Tasques o activitats:

1. Creaci� d'activitats juntament amb el coordinador d'inform�tica i els tutors per a millorar la utilitzaci� de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� a l'educaci� prim�ria.

2. Realitzaci� del manteniment de la p�gina web de l'escola en les seccions organitzatives i pedag�giques (festes escolars i sortides escolars).

3. Creaci� d'activitats que dinamitzin la utilitzaci� de la p�gina web de l'escola per part de l'alumnat (jocs...).

4. Realitzaci� de materials de suport i d'incorporaci� tardana per a poder treballar amb els alumnes a l'aula inform�tica.

5. Creaci� de material i ajut en la recerca d'informaci� per a la creaci� de fitxes, jocs... per treballar dins l'aula ordin�ria (no aula d'inform�tica) per poder introduir la metodologia cooperativa amb l'alumnat i el treball per projectes a nivell de tota la prim�ria.

6. Elaboraci� de la proposta de proves internes de l'escola, de 2n, 4t i 6� de prim�ria, per a l'adquisici� de les compet�ncies b�siques en tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

Municipi: Sant Miquel de Fluvi�.

Centre: CEIP Vallgarriga.

Pla estrat�gic: compet�ncies b�siques en alumnat inmigrant.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 17003598 597 INY.

a) Objectius:

1. Millorar l'adquisici� de les compet�ncies b�siques, especialment en l'�rea de llengua.

2. Utilitzar l'�rea de llengua com a mitj� per a millorar les capacitats i habilitats socials dels alumnes d'educaci� infantil.

b) Funcions:

1. Coordinar el seguiment de tots els alumnes d'educaci� infantil en relaci� amb l'adquisici� de les compet�ncies b�siques.

2. Impulsar la integraci� dels alumnes nouvinguts i la comprensi� b�sica de la llengua catalana.

3. Fomentar i estendre el treball en equip en benefici dels grups d'alumnes i de la din�mica organitzativa del centre, aix� com de les pr�pies fam�lies.

4. Col�laborar en les actuacions previstes per potenciar les relacions escola-fam�lia, impulsant l'�s de la llengua catalana.

5. Elaborar un projecte de compet�ncia social de centre per millorar les capacitats i habilitats socials de l'alumnat utilitzant com a vehicle la llengua catalana.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� de l'atenci� educativa als alumnes d'educaci� infantil i de la implantaci� de la llengua catalana com a vehicular.

2. Coordinaci� de l'aplicaci� de les eines de treball de les compet�ncies b�siques a l'educaci� infantil.

3. Elaboraci� i aplicaci� de proves i pautes per aplicar el Pla de compet�ncia social.

4. Coordinaci� de les entrevistes amb els pares dels alumnes d'educaci� infantil del centre, a realitzar en catal� de manera paulatina.

5. Planificaci� d'actuacions per facilitar l'acollida dels alumnes d'incorporaci� tardana i la seva integraci� en el medi catal�.

6. Col�laboraci� en l'experi�ncia d'escola de fam�lies coorganitzada amb l'Associaci� de Mares i Pares d'Alumnes/Consell Comarcal/Ajuntament.

Centre: CEIP Vallgarriga.

Pla estrat�gic: Compet�ncies b�siques en l'alumnat immigrant.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 17003598 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar l'adquisici� de les compet�ncies b�siques, especialment en l'�rea de llengua.

2. Utilitzar l'�rea de llengua com a mitj� per millorar les capacitats i habilitats socials dels alumnes d'educaci� prim�ria.

b) Funcions:

1. Coordinar el seguiment de tots els alumnes d'educaci� prim�ria en relaci� amb l'adquisici� de les compet�ncies b�siques.

2. Impulsar la integraci� dels alumnes nouvinguts i la comprensi� b�sica de la llengua catalana.

3. Fomentar i estendre el treball en equip en benefici dels grups d'alumnes i de la din�mica organitzativa del centre, aix� com de les pr�pies fam�lies.

4. Col�laborar en les actuacions previstes per potenciar les relacions escola-fam�lia, impulsant l'�s de la llengua catalana.

5. Elaborar un projecte de compet�ncia social de centre per millorar les capacitats i habilitats socials de l'alumnat utilitzant com a vehicle la llengua catalana.

c) Tasques o activitats:

1. Coordinaci� de l'atenci� educativa als alumnes d'educaci� prim�ria i de la implantaci� de la llengua catalana com a vehicular.

2. Coordinaci� de l'aplicaci� de les eines de treball de les compet�ncies b�siques a l'educaci� prim�ria.

3. Elaboraci� i aplicaci� de proves i pautes per aplicar el Pla de compet�ncia social.

4. Coordinaci� de les entrevistes amb els pares dels alumnes d'educaci� prim�ria del centre, a realitzar en catal� de manera paulatina.

5. Planificaci� d'actuacions per facilitar l'acollida dels alumnes d'incorporaci� tardana i la seva integraci� en el medi catal�.

6. Col�laboraci� en l'experi�ncia d'Escola de fam�lies coorganitzada amb l'Associaci� de Mares i Pares d'Alumnes/Consell Comarcal/Ajuntament.

Serveis Territorials a Tarragona

Municipi: Calafell.

Centre: CEIP Santa Creu de Calafell.

Pla estrat�gic: Millora de l'adquisici� de les compet�ncies b�siques i la salut a l'escola.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� prim�ria

Codi del lloc de treball: 43000706 597 PRY.

a) Objectius:

1. Potenciar les activitats de l'alumnat que millorin la comprensi� oral del catal� a educaci� infantil i la comprensi� oral i lectora en catal� i angl�s al cicle inicial.

2. Incentivar en els/les alumnes l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� (TIC) en les �rees de la llengua catalana i la llengua anglesa.

b) Funcions:

1. Organitzar l'�rea de llengua catalana a educaci� infantil i al cicle inicial de prim�ria incidint en activitats conduents al foment de la comprensi� oral del catal� a l'educaci� infantil i oral i lectora al cicle inicial de l'educaci� prim�ria.

2. Coordinar i organitzar activitats d'angl�s a l'educaci� prim�ria.

3. Elaborar un projecte de les TIC en les �rees de la llengua catalana i la llengua anglesa.

c) Tasques o activitats:

1. Programaci� d'activitats dins i fora de l'aula per al domini de la llengua catalana i anglesa.

2. Coordinaci� de la implementaci� dels objectius de llengua catalana del Pla estrat�gic entre l'educaci� infantil i el cicle inicial de prim�ria.

3. Confecci� i programaci� d'activitats i del proc�s avaluatiu que es dur� terme en el Pla estrat�gic, referent als objectius de lleng�es i de les TIC.

Municipi: el Morell.

Centre: CEIP Ventura Gassol.

Pla estrat�gic: Millora de la qualitat del centre en: Les tecnologies de la informaci� i comunicaci�.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 43001735 597 PRY.

a) Objectius:

1. Integrar l'�s de les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� al projecte curricular del centre.

2. Emprar els recursos multim�dia per afavorir els aprenentatges b�sics de l'alumnat amb NEE o d'incorporaci� tardana.

3. Afavorir actituds responsables davant les TIC i proporcionar recursos que ajudin a millorar les compet�ncies b�siques de l'alumnat.

b) Funcions:

1. Organitzar les TIC a educaci� infantil i prim�ria, incidint en activitats que afavoreixin l'�s en totes les �rees del curr�culum.

2. Coordinar i organitzar activitats relacionades amb les TIC amb l'�s dels recursos multim�dia amb alumnes de necessitats educatives especials.

3. Participar en l'elaboraci� d'un projecte de la utilitzaci� de les TIC al centre per tal d'afavorir actituds responsables.

c) Tasques o activitats:

1. Programaci� d'activitats en totes les �rees del curr�culum, integrant les TIC.

2. Coordinaci� i col�laboraci� en el disseny d'activitats espec�fiques pensades per a qu� es desenvolupin amb recursos multim�dia a l'�rea de llengua per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.

3. Dinamitzaci� d'un projecte d'utilitzaci� de les TIC, incidint especialment en els recursos necessaris i l'actitud responsable.

Municipi: Reus.

Centre: CEIP C�lia Artiga.

Pla estrat�gic: Millora de la qualitat del centre en les compet�ncies b�siques (matem�tiques, llengua i socials) amb suport de les tecnologies de la informaci�.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 43006216 597 INY.

a) Objectius:

1. Intensificar i potenciar el llenguatge verbal (llengua oral i lectura) i llenguatge matem�tic (c�lcul mental i resoluci� de problemes) a l'educaci� infantil.

2. Organitzar els recursos inform�tics per tal de garantir l'�s de les noves tecnologies d'informaci� i comunicaci� (TIC) en finalitzar l'educaci� infantil.

3. Potenciar la coordinaci� de cicle i intercicles per aconseguir una l�nia d'actuaci� comuna per millorar les compet�ncies b�siques i socials amb el suport de les TIC.

b) Funcions:

1. Coordinar l'equip d'educaci� infantil en l'�rea d'intercomunicaci� i llenguatge incidint en activitats que condueixin cap a la millora de la llengua oral i la lectura pel que fa al llenguatge verbal i c�lcul mental i resoluci� de problemes, pel que fa al llenguatge matem�tic.

2. Establir, juntament amb el coordinador d'educaci� infantil, la continu�tat i millora de les compet�ncies b�siques i socials amb el suport de les TIC.

3. Integrar les noves tecnologies en els canals de comunicaci� de l'escola entre els diferents estaments de la comunitat escolar, des d'educaci� infantil fins a l'educaci� prim�ria.

4. Incorporar el potencial educatiu de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�, des de l'educaci� infantil fins a educaci� prim�ria.

c) Tasques o activitats:

1. Programaci� d'activitats per a la millora de la lectura, llengua oral, c�lcul mental i la resoluci� de problemes en l'etapa d'educaci� infantil.

2. Elaboraci� de recursos pedag�gics destinats a l'atenci� de l'alumnat i participaci� en el recull i sistematitzaci� de materials del cicle d'educaci� infantil, referents al llenguatge verbal i al llenguatge matem�tic.

3. Col�laboraci� en la comunicaci� entre fam�lia-escola a trav�s de les TIC.

4. Coordinaci� i cohesi� amb el coordinador de l'etapa d'educaci� infantil, per tal de revisar els materials generats i fer el seguiment de la seva aplicaci�.

5. Creaci�, desenvolupament i manteniment de la web de l'escola com a un instrument integral en la comunicaci� entre tota la comunitat educativa.

6. Continu�tat dels assessoraments i participaci� en els programes de formaci� en relaci� amb les TIC.

Centre: CEIP Prat de la Riba.

Pla estrat�gic: Millora de la qualitat del centre en estrat�gies perqu� l'alumnat assoleixi les capacitats b�siques i actualitzaci� del Pla d'acollida.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� especial.

Codi del lloc de treball: 43002211 597 EEY.

a) Objectius:

1. Potenciar un canvi de metodologies per tal de donar resposta el m�s efica� i r�pida possible a la diversitat d'alumnat (incorporaci� tardana, discapacitats, retard d'aprenentatge i amb problem�tiques socials).

2. Afavorir que les relacions interpersonals es basin en les compet�ncies socials.

b) Funcions:

1. Coordinar l'�rea de llengua catalana incidint en buscar una metodologia que s'adapti a les difer�ncies individuals.

2. Coordinar els agrupaments flexibles afavorint la participaci� de tot el professorat que hi interv�.

3. Introduir activitats del Programa de compet�ncies socials que afavoreixin les relacions interpersonals.

c) Tasques o activitats:

1. Elaboraci� i aplicaci� de proves d'avaluaci� inicial que permetin la millor distribuci� possible dels agrupaments flexibles.

2. Elaboraci� de material de llengua catalana que permeti un treball aut�nom per part dels nens sigui quin sigui el seu origen i nivell.

3. Recerca d'activitats de les TIC adequades a la diversitat.

4. Programaci� d'activitats de compet�ncies socials.

5. Col�laboraci� en l'elaboraci� i aplicaci� del Pla d'acollida.

Municipi: Torredembarra.

Centre: CEIP Antoni Roig.

Pla estrat�gic: Els processos d'ensenyament-aprenentatge. Compet�ncies b�siques i atenci� a la diversitat.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Lloc de treball: educaci� infantil.

Codi del lloc de treball: 43003884 597 INY.

a) Objectius:

1. Aplicar les noves tecnologies per facilitar i garantir l'assoliment de les compet�ncies b�siques de l'alumnat.

2. Millorar el nivell funcional assolit pels alumnes en catal�, castell� i matem�tiques en acabar l'educaci� infantil.

3. Potenciar la tecnologia de la informaci� i la comunicaci� en la pr�ctica educativa.

b) Funcions:

1. Participar en l'orientaci� i organitzaci� dels agrupaments de matem�tiques en l'etapa infantil.

2. Participar en la programaci� anual de matem�tiques i de lleng�es dels tres nivells d'educaci� infantil.

3. Coordinar, entre l'educaci� infantil i el cicle inicial de prim�ria, el proc�s d'aprenentatge de matem�tiques fent �s de les TIC.

c) Tasques o activitats:

1. Intervenci� pedag�gica directa amb una periodicitat setmanal als agrupaments flexibles de matem�tiques dels nivells 2n i 3r d'educaci� infantil.

2. Coordinaci� de l'adaptaci� curricular de les mat�ries instrumentals entre els diferents grups dels dos nivells d'educaci� infantil i els nivells de cicle inicial d'educaci� prim�ria.

3. Orientaci� en l'elaboraci� dels materials did�ctics a utilitzar en relaci� amb les TIC.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 43003884 597 PRY.

a) Objectius:

1. Aplicar les noves tecnologies per facilitar i garantir l'assoliment de les compet�ncies b�siques de l'alumnat.

2. Millorar el nivell funcional assolit pels alumnes en catal�, castell�, angl�s i matem�tiques en acabar la prim�ria.

3. Potenciar la tecnologia de la informaci� i la comunicaci� en la pr�ctica educativa.

b) Funcions:

1. Participar en l'orientaci� i organitzaci� dels agrupaments de matem�tiques en l'etapa d'educaci� prim�ria.

2. Orientar la planificaci� anual de matem�tiques i de la llengua anglesa en els diferents cicles de prim�ria.

3. Coordinar, entre l'etapa d'educaci� prim�ria i l'educaci� infantil, el proc�s d'aprenentatge de matem�tiques fent �s de les TIC.

c) Tasques o activitats:

1. Intervenci� pedag�gica directa amb una periodicitat setmanal als agrupaments flexibles de matem�tiques dels nivells de 5� i 6� d'educaci� prim�ria.

2. Coordinaci� de l'adaptaci� curricular corresponent al trasp�s entre els grups d'educaci� infantil i educaci� prim�ria.

3. Orientaci� en l'elaboraci� dels materials did�ctics a utilitzar en relaci� amb les TIC.

Centre: CEIP Mol� de Vent.

Pla estrat�gic: Potenciar i dinamitzar les compet�ncies ling��stiques de l'alumnat tot integrant les noves tecnologies.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� prim�ria.

Codi del lloc de treball: 43006851 597 PRY.

a) Objectius:

1. Millorar els processos d'ensenyament-aprenentatge de l'alumnat en les compet�ncies b�siques d'�mbit ling��stic.

2. Promoure l'�s de la llengua com a mitj� per augmentar i fer m�s fluent la comunicaci� dintre i fora del centre, tot emprant diferents recursos.

b) Funcions:

1. Col�laborar en la revisi� del PCC que estableix la metodologia de les tipologies textuals a treballar en l'expressi� i comprensi� escrita a l'educaci� prim�ria.

2. Promoure l'actualitzaci� i l'�s did�ctic de la biblioteca, revista escolar i p�gina web del centre.

3. Fomentar la participaci� dels alumnes en activitats d'ensenyament-aprenentatge de projecci� exterior: projectes, cert�mens literaris, esdeveniments culturals...

c) Tasques o activitats:

1. Optimitzaci� i participaci� en la revisi� del PCC per establir els acords metodol�gics de les tipologies textuals, vetllant per la coher�ncia i la progressi� adequada en el transcurs de cada cicle.

2. An�lisi i valoraci� dels resultats de les proves de llengua realitzades a cicle inicial com a punt de partida en l'aprenentatge de la lectoescriptura.

3. Coordinaci� i cooperaci� en l'elaboraci� i funcionament de la revista escolar i la p�gina web del centre.

4. Col�laboraci� en la dinamitzaci� a cicle inicial de la biblioteca de l'escola i la biblioteca d'aula. Connexi� amb la biblioteca municipal.

5. Participaci� en activitats de formaci� permanent.

Llocs de treball vacants en instituts d'ensenyaments secundaris, seccions d'ensenyaments secundaris i instituts d'educaci� secund�ria i superior d'ensenyaments professionals

Serveis Territorials a Barcelona I (ciutat)

Municipi: Barcelona.

Centre: IES Costa i Llobera.

Pla estrat�gic: Coher�ncia educativa en un context global 3-18.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Cos: professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: geografia i hist�ria.

Codi del lloc de treball: 08046578 YGE.

A continuaci� es formulen els objectius, les funcions i les tasques d'aquest lloc de treball singular, els quals complementant l'activitat docent pr�pia de l'especialitat corresponent, s'emmarquen dins dels objectius i de les actuacions establertes en el Pla estrat�gic del centre.

Objectius:

1. Vetllar pel desenvolupament coherent de la implementaci� de les Tecnologies de la Informaci� i la Comunicaci� en els curr�culums de les diverses etapes educatives (infantil-prim�ria-secund�ria), en la gesti� acad�mica i administrativa del centre, en l'�mbit de la biblioteca-mediateca i en la comunicaci� amb les fam�lies.

2. Garantir la coher�ncia del projecte curricular del centre (infantil-prim�ria-secund�ria) de l'�rea de ci�ncies socials, sobretot pel que fa a l'assoliment de les compet�ncies b�siques.

3. Impulsar, amb els suports inform�tics adients, els projectes del Departament d'Orientaci� del centre referits a l'Observatori d'orientaci� acad�mica i professional i a les relacions escola-empresa per afavorir un intercanvi enriquidor entre el context educatiu i el sociolaboral.

Funcions:

1. Coordinar les propostes d'utilitzaci� dels recursos inform�tics i audiovisuals en les diferents etapes educatives (infantil-prim�ria-secund�ria), tenint en compte les caracter�stiques de les aplicacions de les diferents �rees curriculars.

2. Planificar les actuacions necess�ries per millorar la gesti� administrava del funcionament integrat del centre 3-18: la gesti� de la secretaria del centre amb els suports inform�tics m�s adients, Winsec, Winpri, gestors de correu electr�nic, programa Pergam d'informatitzaci� de les biblioteques escolars i la p�gina web com a instrument de comunicaci� amb la comunitat educativa.

3. Planificar activitats d'ensenyament-aprenentatge en l'�mbit de les ci�ncies socials orientades a l'assoliment de les compet�ncies b�siques, fent especial atenci� als alumnes amb necessitats educatives especials.

4. Gestionar el manteniment de la base de dades de l'observatori d'orientaci� acad�mica i professional, dissenyar activitats d'orientaci� acad�mica i professional en suport inform�tic i coordinar la formaci� en centres de treball (FCT) de l'estada a l'empresa de batxillerat.

Tasques o activitats:

1. Coordinaci�, juntament amb el coordinador d'inform�tica, del l'�mbit del pla estrat�gic referit a "Les tecnologies de la informaci� i la comunicaci�" i del Departament d'inform�tica i audiovisuals del centre amb la participaci� dels representants d'infantil, prim�ria i secund�ria.

2. Disseny de les propostes de millora de les tasques administratives de la secretaria de l'escola amb els programes de gesti� de centres Winpri i Winsec, de la utilitzaci� de la xarxa intranet i de la p�gina web de l'escola.

3. Participaci� en reunions de coordinaci� prim�ria-secund�ria, del departament de l'�rea de ci�ncies socials, de cicle i d'equips docents, per tal de planificar les propostes de millora de les compet�ncies b�siques de l'alumnat.

4. Intervenci� pedag�gica directa amb petits grups a l'ESO per atendre la diversitat en l'�mbit de les ci�ncies socials, amb especial atenci� als alumnes amb necessitats educatives especials.

5. Implementaci� de la base de dades de l'observatori d'orientaci� acad�mica i professional amb MS-ACCE, elaboraci� de pautes i protocols did�ctics de recerca d'informaci� a la web d'orientaci� de l'EDU365.com.

Municipi: Barcelona.

Centre: IES Roger de Flor.

Pla estrat�gic: L'atenci� a l'alumnat amb necessitats educatives espec�fiques.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Cos: professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: llengua castellana.

Codi del lloc de treball: 08052748 YLE.

Objectius:

1. Atendre els alumnes amb greus problemes d'aprenentatge i/o socials (incorporaci� tardana, desestructuraci� familiar), per tal que assoleixin les compet�ncies b�siques.

2. Integrar en el centre aquells alumnes que per les seves caracter�stiques necessiten una metodologia de treball i una atenci� individualitzada espec�fica.

Funcions:

1. Coordinar el projecte d'acci� global de l'hort amb les seves aplicacions espec�fiques a l'�rea de llengua.

2. Adaptar el curr�culum de l'�rea de llengua per atendre els alumnes amb necessitats educatives espec�fiques.

3. Elaborar estrat�gies de seguiment individualitzat dels alumnes amb situacions familiars dif�cils.

4. Potenciar la relaci� amb el barri: Pla d'acci� comunitari de la Trinitat Nova.

5. Potenciar l'�s dels mitjans inform�tics i les noves tecnologies dins de l'�mbit escolar amb alumnes dif�cils.

Tasques o activitats:

1. Selecci� i elaboraci� de recursos pedag�gics adaptats al projecte interdisciplinari de l'hort en l'�mbit de les lleng�es.

2. Participaci� en la cura i manteniment de l'hort.

3. An�lisi de la millora dels alumnes implicats en el projecte de l'hort i revisi� d'actuacions.

4. Proposta i gesti� d'actuacions que impliquin el centre en la din�mica del barri.

5. L'�s dels nous programes inform�tics referits al processament de textos i a la confecci� de p�gines web, b�sicament en l'�mbit de l'�rea de llengua.

Municipi: Barcelona.

Centre: IES Vila de Gr�cia.

Pla estrat�gic: Incorporaci� de les noves tecnologies de la informaci� i la comunicaci� a les diferents �rees curriculars.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Cos: Professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: angl�s.

Codi del lloc de treball:08045483 YAN.

Objectius:

1. Incorporar a tot l'alumnat a l'�s de les noves tecnologies b�sicament a l'�rea de lleng�es estrangeres atenent la diversitat d'entorns socioculturals existents.

2. Donar a cada alumne l'atenci� que necessita per assolir les compet�ncies b�siques, adaptant, si cal, el seu curr�culum utilitzant les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci�.

3. Emprar els recursos multim�dia per afavorir els aprenentatges b�sics de l'alumnat amb necessitats educatives especials i/o d'incorporaci� tardana.

Funcions:

1. Elaborar materials d'angl�s utilitzant les tecnologies de la informaci� i la comunicaci� (TIC), atenent la diversitat d'alumnat i fer-ne una presentaci� als altres departaments.

2. Coordinar les adaptacions curriculars en les que hi hagi una implicaci� d'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� (TIC).

3. Establir relacions amb els serveis del centre i de f�ra del centre que atenguin les necessitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials o d'incorporaci� tardana amb l'objectiu de poder utilitzar recursos multim�dia per afavorir els aprenentatges b�sics.

Tasques o activitats:

1. Desenvolupament d'activitats que integrin l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� (TIC) a l'�rea d'angl�s.

2. Presentaci� de les activitats que integren l'�s de les tecnologies de la informaci� i de la comunicaci� (TIC) a l'�rea d'angl�s als altres departaments.

3. Establiment d'actuacions orientades a l'�s de recursos multim�dia per part d'alumnat amb necessitats educatives especials o d'incorporaci� tardana.

4. Coordinaci� peri�dica amb els altres coordinadors del pla estrat�gic i amb el coordinador d'inform�tica del centre.

Serveis Territorials a Barcelona II (comarques)

Municipi: Arenys de Mar.

Centre: IES Tres Turons.

Pla estrat�gic: Aplicaci� de les TIC per millorar l'expressi� oral i escrita.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Cos: Professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: angl�s.

Codi del lloc de treball: 08035155 YAN.

Objectius:

1. Impulsar i dinamitzar l'aplicaci� de les t�cniques d'informaci� i comunicaci� (TIC) per a millorar l'expressi� oral i escrita en llengua catalana i castellana i anglesa dels alumnes d'ESO.

2. Assessorar els departaments did�ctics en la introducci� de les TIC en la metodologia i atendre les necessitats derivades de la seva aplicaci� en el treball dels alumnes i dels professors.

Funcions:

1. Definir, d'acord amb els departaments did�ctics, les prioritats en la introducci� de les TIC en els curr�culums per tal de treballar l'expressi� escrita del catal�, el castell� i l'angl�s.

2. Vetllar per l'aplicaci� del pla estrat�gic a totes les �rees: coordinar els equips docents i els departaments did�ctics en l'�s habitual de les TIC en el proc�s d'aprenentatge dels alumnes i elaborar materials did�ctics de l'�rea de llengua anglesa que serveixin de model d'aquest proc�s.

3. Participar en la programaci� dels cr�dits d'inform�tica a l'ESO, d'acord amb els objectius del pla estrat�gic i impulsar en el centre la formaci� necess�ria per a fer un �s did�ctic de les TIC.

Tasques o activitats:

1. Establiment de criteris, en coordinaci� amb els equips did�ctics, de sistematitzaci� de les activitats espec�fiques d'expressi� oral i escrita amb el suport de les TIC i d'elaboraci� del material did�ctic, tant de les lleng�es catalana i castellana, com de l'anglesa i elaboraci� de models prenent com a exemple l'�rea d'angl�s.

2. Temporitzaci� de les actuacions de la introducci� de les TIC en totes les �rees del curr�culum establint un calendari de reunions amb els equips docents i els departaments did�ctics.

3. Participaci� en l'elaboraci� d'unitats did�ctiques que facilitin el coneixement de les TIC en els alumnes d'ESO i impartici� de les sessions que escaiguin.

Municipi: Centelles.

Centre: IES Pere Barnils.

Pla estrat�gic: Tractament de la diversitat.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Cos: professors d'ensenyaments secundaris.

Lloc de treball: psicologia.

Codi del lloc de treball: 08044569 YPS.

Objectius:

1. Utilitzar les t�cniques d'informaci� i de comunicaci� com a mitj� per potenciar determinats h�bits i capacitats entre alumnes amb necessitats educatives especials.

2. Impulsar en la comissi� d'atenci� a la diversitat estrat�gies d'atenci� als alumnes de necessitats educatives especials que facilitin l'assoliment de compet�ncies b�siques mitjan�ant TIC.

Funcions:

1. Planificar, elaborar i aplicar projectes relacionats amb la tecnologia i l'�s de les TIC com a estrat�gies per a facilitar la integraci� global dels alumnes de necessitats educatives especials.

2. Participar en la planificaci� i organitzaci� de la comissi� d'atenci� a la diversitat implementant estrat�gies que impliquin l'�s de TIC.

Tasques o activitats:

1. Elaboraci� de projectes transversals relacionats amb l'educaci� multicultural i prevenci� de conductes de risc, mitjan�ant la prioritzaci� de TIC.

2. Confecci� d'activitats curriculars individualitzades preferentment de l'�rea de llengua i de socials que tinguin en compte les TIC en el seu desenvolupament.

3. Participaci� en la comissi� d'atenci� a la diversitat per a l'elaboraci� d'adaptacions curriculars on es prioritzi les TIC.

4. Col�laboraci� amb el mestre incorporat al pla estrat�gic, per a la integraci� de TIC en l'�rea de lleng�es i pels alumnes de necessitats educatives especials.

Municipi: l'Hospitalet de Llobregat.

Centre: IES Apel�les Mestres.

Pla estrat�gic: Aplicaci� de les noves tecnologies a l'ensenyament: estrat�gies per a motivar alumnes i professors i fer una renovaci� pedag�gica, tecnol�gica i cultural.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Cos: professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: tecnologia.

Codi del lloc de treball: 08035258 YTC.

Objectius:

1. Millorar les estrat�gies d'implementaci� de les tecnologies d'informaci� i comunicaci� (TIC) en els diferents curr�culums i, en especial, a l'�rea de tecnologia de l'ESO i a les mat�ries de modalitat del batxillerat tecnol�gic.

2. Col�laborar en l'organitzaci� d'una xarxa inform�tica relacional entre l'institut i les fam�lies i entre l'institut i els centres d'educaci� infantil i prim�ria de la zona.

Funcions:

1. Planificar la implantaci� de les noves tecnologies en la vida quotidiana del centre i en el curr�culum de l'ESO i del batxillerat.

2. Aplicar els projectes d'inclusi� de les noves tecnologies en el curr�culum de tecnologia.

3. Seleccionar, de com� acord, punts comuns de treball entre el professorat i l'alumnat dels centres d'educaci� infantil i prim�ria de la zona, aix� com de l'institut mitjan�ant la xarxa relacional.

4. Establir models d'aplicaci� de les TIC per a la millora de la comunicaci� de l'institut amb les fam�lies.

Tasques o activitats:

1. Assessorament al professorat en relaci� amb l'aplicaci� de les TIC als curr�culums de les diferents �rees.

2. Realitzaci� de models d'aplicaci� de les TIC als curr�culums de les diferents �rees mitjan�ant l'elaboraci� d'unitats did�ctiques de tecnologia.

3. Col�laboraci� amb l'equip directiu en la redacci� dels documents indicadors d'avaluaci� del pla estrat�gic i de valoraci� de la implantaci� de les TIC.

4. Planificaci� i elaboraci� d'activitats comunes entre els professors dels col�legis adscrits i els de l'institut: creaci� d'un fons d'adreces d'Internet i de materials did�ctics, entre d'altres.

5. Planificaci�, conjuntament amb els tutors de cicle superior d'educaci� prim�ria i els de primer cicle d'ESO, d'activitats educatives conjuntes, mitjan�ant l'�s de la xarxa relacional i elaboraci� de les activitats de tecnologia que es puguin relacionar amb el curr�culum dels alumnes del cicle superior d'educaci� prim�ria.

6. Disseny de sistemes telem�tics de relaci� amb les fam�lies per facilitar informaci�.

Municipi: Sant Celoni.

Centre: IES Baix Montseny.

Pla estrat�gic: Projectes Entremans.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Cos: professors d'ensenyaments secundaris.

Lloc de treball: tecnologia.

Codi del lloc de treball: 08034606 YTC.

Objectius:

1. Contribuir a l'assoliment de les compet�ncies b�siques dels alumnes de necessitats educatives especials mitjan�ant l'�s de tecnologies de la informaci� i comunicaci�.

2. Potenciar en el claustre de professorat l'�s de les TIC com a estrat�gies d'aprenentatge motivadores i efectives.

Funcions:

1. Incorporar en les adaptacions curriculars dels alumnes l'�s transversal de les TIC prioritzant els �mbits de comunicaci� audiovisual .televisi�. en l'�mbit municipal i comarcal.

2. Difondre de manera organitzada i sistem�tica l'�s de les TIC entre el professorat mitjan�ant l'elaboraci� de projectes col�lectius.

Tasques o activitats:

1. Elaboraci� d'un protocol d'activitats vinculades priorit�riament en l'�mbit de la comunicaci� audiovisual que permetin el desenvolupament dels continguts a treballar amb els alumnes de necessitats educatives especials.

2. Col�laboraci� amb el mestre de pedagogia terap�utica vinculat al pla estrat�gic en la programaci� i confecci� de projectes fonamentalment audiovisuals que impliquin el m�xim de professors.

3. Disseny, amb el mestre vinculat al pla estrat�gic, de projectes fonamentalment de car�cter audiovisual que facilitin la incorporaci� del professorat i de pares i mares en la integraci� de l'alumnat.

4. Establiment dels contactes i les relacions d'�mbit local i comarcal amb entitats i empreses que possibiliten l'articulaci� de projectes priorit�riament de car�cter audiovisual.

Serveis Territorials a Girona

Municipi: Celr�.

Centre: IES Celr�.

Pla estrat�gic: La integraci� de tot l'alumnat a l'institut.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Cos: professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: f�sica i qu�mica.

Codi del lloc de treball: 17006708 YFQ.

Objectius:

1. Estendre a batxillerat, a partir del de ci�ncies de la naturalesa i el tecnol�gic, el model de gesti� i direcci� participativa de centre, que fomenta la corresponsabilitat en la presa de decisions, de forma que els equips docents esdevinguin el nucli organitzatiu b�sic del professorat.

2. Millorar l'orientaci� acad�mica i professional els alumnes.

Funcions:

1. Coordinar les tutories de batxillerat, establint un model a partir de les opcions de ci�ncies i tecnologia.

2. Coordinar les proves d'acc�s a la universitat o les proves de rev�lida.

3. Coordinar la realitzaci� i presentaci� dels treballs de recerca establint un model a partir d'aquells que se centren en les mat�ries de l'entorn cient�fic i tecnol�gic.

Tasques o activitats:

1. Preparaci� dels temes i accions-exemple perqu� els tutors puguin desenvolupar, i recollir-ne els resultats de l'avaluaci�, a partir dels batxillerat de ci�ncies per estendre l'actuaci� a la resta d'ensenyaments postobligatoris.

2. Preparaci� de les diferents accions (informacions, xerrades, tests, etc.) destinades a l'orientaci� d'estudis i/o professional dels alumnes de batxillerat.

3. Organitzaci� i coordinaci� de la preinscripci� i la matr�cula per a cada alumne en el proc�s de les proves d'acc�s a la universitat i en les futures proves de rev�lida.

4. Orientaci� i introducci� als alumnes en les tasques que comporta la realitzaci� d'un treball d'investigaci� i recerca.

Municipi: Olot.

Centre: IES-SEP La Garrotxa.

Pla estrat�gic: Els ensenyaments postobligatoris a l'IES-SEP La Garrotxa: Present i futur.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Lloc de treball: educaci� secund�ria. Tecnologia.

Codi del lloc de treball: 17002399 YTC.

Objectius:

1. Identificar les necessitats de formaci� a la comarca i zona d'influ�ncia des del punt de vista de la integraci� laboral.

2. Adequar el curr�culum a la demanda de l'entorn laboral i potenciar-ne la difusi�.

Funcions:

1. Realitzaci� d'enquestes a alumnes, institucions, empreses, sindicats... amb la finalitat de detectar necessitats i expectatives.

2. Adequar les programacions (la part optativa) de tots els ensenyaments a les necessitats del m�n laboral, des de l'�ptica de la tecnologia.

3. Adequar l'oferta de la formaci� del professorat, alumnes i personal al m�n laboral real de l'entorn de l'�mbit de recursos tecnol�gics, inform�tics...

4. Difondre els estudis de formaci� professional de les fam�lies tecnol�giques.

Tasques:

1. An�lisi i valoraci� de les enquestes recollides que tenen com a finalitat detectar les necessitats laborals reals de la comarca i les expectatives dels alumnes.

2. Elaboraci� de la proposta de l'oferta optativa ( cr�dits variables, cr�dits de s�ntesi, cr�dits de la part variable de cicles...) des de l'�ptica de la tecnologia.

3. Elaboraci� d'un programa de cursos de formaci� �tils a les necessitats detectades des del punt de vista tecnol�gic.

4. Avaluaci� dels resultats des de tots els punts de vista (pares, delegats d'alumnes, institucions de la comarca...).

5. An�lisi i valoraci� del pla de difusi� del estudis tecnol�gics.

Serveis Territorials a Tarragona

Municipi: Reus.

Centre: IES d'Horticultura i Jardineria.

Pla estrat�gic: Integraci� del sector professional a la comunitat educativa per tal de millorar la qualitat de l'ensenyament. Consolidaci� del cicles formatius.

Pla autoritzat per al per�ode: 2003-2007.

Cos: Professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: Processos en la ind�stria aliment�ria.

Codi del lloc de treball: 43007385 Y16.

Objectius:

Determinar la infraestructura necess�ria per tal d'adequar les activitats formatives del cicle superior d'ind�stria aliment�ria a les necessitats del sector professional.

Funcions:

1. Organitzar els laboratoris de processos i operacions en la producci� de productes alimentaris al desenvolupament pr�ctic dels continguts curriculars amb el material existent.

2. Detectar les mancances referents a la infrastructura necess�ria per tal de desenvolupar les activitats d'ensenyament-aprenentatge que requereix el sector professional.

3. Adequar i coordinar els continguts curriculars pr�ctics amb l'estacionalitat de producci� d'aliments.

Tasques o activitats:

1. Coordinaci� del professorat implicat amb els m�duls amb contingut curricular m�s pr�ctic.

2. Organitzaci� del laboratori i la sala d'operacions de producci� d'aliments.

3. Planificaci� d'activitats de car�cter pr�ctic que es puguin desenvolupar amb cooperaci� amb la ind�stria de la zona i que s�n especials pel seu car�cter estacional.

4. Coordinaci� de les activitats de processat i elaboraci� d'aliments amb l'estacionalitat de producci� d'aquests aliments i que es realitza en el propi centre.

Municipi: Tarragona.

Centre: IES Sant Pere i Sant Pau

Pla estrat�gic: Millora de la qualitat del centre en el perfeccionament de l'atenci� a la diversitat i millora de l'assoliment de les compet�ncies b�siques.

Pla autoritzat per al per�ode: 2004-2008.

Cos: Professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: dibuix.

Codi del lloc de treball: 43008432 YDI.

Objectius:

1. Millorar les estrat�gies d'atenci� a la diversitat en relaci� amb l'adquisici� de les compet�ncies b�siques.

2. Impulsar l'�s educatiu de les tecnologies de l'educaci� i la comunicaci� en les diferents �rees del curr�culum per millorar l'adquisici� de les compet�ncies b�siques i obtenir uns millors resultats en les TIC.

Funcions:

1. Programar un aula de projectes per a atendre alumnes caracterials, vinculada especialment a l'�rea art�stica i a l'�s de les TIC.

2. Definir un enfocament de treball com� per a l'ensenyament-aprenentatge de les TIC des de primer fins a quart d'ESO.

3. Coordinar el proc�s d'elaboraci� de la revista escolar, p�gina web i �s del portal educatiu Edu365.

Tasques o activitats:

1. Posada en funcionament de l'aula de projectes per atendre l'alumnat caracterial a trav�s d'activitats de muntatge, disseny i maquetaci� de la revista de l'institut i disseny i construcci� d'objectes decorats, entre d'altres activitats.

2. Definici� d'estrat�gies per a la consolidaci� de les compet�ncies b�siques mitjan�ant les TIC adequades als diferents nivells i necessitats.

3. Creaci�, desenvolupament i manteniment de la web i de la revista de l'IES com a un instrument integral en la comunicaci� entre tota la comunitat educativa.

4. Potenciaci� i/o dinamitzaci� de l'�s del portal Edu365 com a element cohesionador de la comunitat educativa de l'IES.

Cos: professors d'ensenyament secundari.

Lloc de treball: llengua castellana i literatura.

Codi del lloc de treball: 43008432 YLE.

Objectius:

1. Millorar les estrat�gies d'atenci� a la diversitat en relaci� amb l'adquisici� de les compet�ncies b�siques per part de tot l'alumnat.

Funcions:

1. Redefinir els objectius curriculars de totes les mat�ries de l'ESO en funci� de les compet�ncies b�siques, especialment en l'�mbit ling��stic.

2. Analitzar la l�nia de treball metodol�gic en l'�mbit ling��stic.

3. Coordinar els grups flexibles a primer cicle i els desdoblaments i l'aula de projectes a segon cicle d'ESO amb l'objectiu d'atendre la diversitat de l'alumnat, especialment, a l'�rea de llengua castellana.

Tasques o activitats:

1. Programaci� d'activitats per al domini de les compet�ncies b�siques a totes les �rees i, especialment, a l'�mbit ling��stic.

2. Organitzaci� de reunions peri�diques amb els equips docents per a definir una l�nia metodol�gica comuna dintre de l'�mbit ling��stic.

3. Organitzaci� d'un pla de tractament de la diversitat, amb grups flexibles, desdoblaments i una Aula de Projectes, que permeti adaptar la doc�ncia a les diferents necessitats dels alumnes.

(05.035.125)

Contacta'ns

Pots contactar amb nosaltres a la seu central o a qualsevol de les nostres seus territorials

Utilitzeu el Servei d'Atenció al Professorat per a consultes.

Política de privacitat i avís legal

Mesures concretes de la reobertura: pla, mesures, conciliació, teletreball, formació, reunions, viatges...

Sol·licitud de reducció de jornada de dues hores d’activitats complementàries per al personal docent d'entre 55 i 64 anys

Atenció al professorat

Oposicions 2020: Reclamacions contra la llista provisional d’admesos i exclosos fins 2 de juny

La programació per competències (ESO, Batxillerat i EOI). Edició extraordinària Estiu 2020

SECUNDARIA.INFO, núm. 203: Guia per a sobreviure en la reobertura dels centres

Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

DOGC n�m. 4322 - 14/02/2005

DEPARTAMENT D'EDUCACI�

Professorat

Atenció al professorat

Agenda

Diuen, diuen, diuen...

El sindicat

Serveis

Espai personal

App Secundària Info

Contacta'ns